刘备诸葛亮张飞关羽
8.三顾茅庐合肥市杏林小学管厚凤
学习目标1、学会生字，理解词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第三、四自然段（重点）。并理解文中比喻句的作用。3、学习作者运用细节描写刻画人物的方法，初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。（重点）4、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系；学习用“来到......，只见......”的句式写一处景色。（难点）
初读课文自由朗读课文，要求：1、借助拼音把字音读正确，句子读通顺。2、课文每小节讲的是什么？试着找找文章的思路。3、想一想课文主要讲了什么内容？
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他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。蜿蜒起伏疏疏朗朗清澈见底青翠欲滴秀丽宜人
蜿蜒起伏：蜿蜒：弯弯曲曲地延伸的样子。形容山脉、河流、道路等弯弯曲曲、一起一落地向前延伸。青翠欲滴：欲：将来。形容草木茂盛润泽，颜色浓郁得好像要滴下来一样。秀丽宜人：宜：合适。指（景色、环境等）清秀美丽，适合人的心意或需要。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诚心诚意恭恭敬敬
群雄纷争茅塞顿开三分天下诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
群雄纷争：纷：纠纷。指旧时在时局混乱中称王称霸的一些人彼此发生纠纷、争执。茅塞顿开：顿：立刻，忽然。指原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。
近义词：邀请—辅助—尊重—吩咐—策略—茅塞顿开—我知道反义词：统一—茂密—蜿蜒—茅塞顿开—
思考：1、“三顾茅庐”是什么意思？2、课文的主要内容是什么？再读课文课文主要写了刘备第（）次到（）拜访（），邀请诸葛亮（）的故事，我们认识了（）（）刘备，感受到了诸葛亮的（）。三隆中诸葛亮辅助自己实现统一中国的大业诚心诚意尊重人才雄才大略比喻真心诚意，一再邀请。
课题虽是“三顾茅庐”，但文中实际只重点写了第三次，前两次都很简单提了一下，课文怎么交待的呢？请同学们自由读第一自然段，说说从这段中你知道些什么。刘备拜访诸葛亮的原因
小组讨论阅读课文2——3自然段，刘备、张飞、关羽给你留下了怎样的印象？你可以用笔在书上圈圈画画。
张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”暴躁张飞
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。没耐性关羽
刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”刘备
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诚心诚意尊重人才
此时刘备会如何拜见诸葛亮呢？
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！
草船借箭、火烧赤壁、空城计……
总结提升学了这一课，你有什么收获？
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