部编版初中语文九年级上册第六单元23三顾茅庐 教学设计
加入VIP免费下载

部编版初中语文九年级上册第六单元23三顾茅庐 教学设计

ID:1192232

大小:13.85 KB

页数:5页

时间:2022-07-15

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
《三顾茅庐》练兵课教案三桃小学——陈巧教学目标:1、理解“呵斥”“拜见”“恭恭敬敬”等词的意思。2、抓住人物语言、动作、神态理解刘备三请诸葛亮求贤若渴的心情,体会刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。3、品读张飞的语句,理解对比反衬的写法,并对张飞形象进行多角度认识。4、有感情地朗读课文。5、懂得只有尊重人才,才干大有作为。教学重点:1、能有感情地读刘备三顾茅庐时诚心诚意邀请诸葛亮的语句,体会刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。2、开放文本,激发同学课外阅读的兴趣。教学难点:1、在读中提升情感,唤起同学对刘备诚心诚意的共鸣。2、读张飞的语句,理解对比反衬的写法,并对张飞形象进行多角度认识。 教学准备:投影设备、课件等教学过程:一、导入新课1、读了《三国》吗?你知道刘备是什么人吗?(相机示刘备图片,介绍刘备资料)2、今天俺们就来学一个关于刘备的故事---(示课题)《三顾茅庐》。课题中“顾”是什么意思?“茅庐”呢?谁能来解题?(提示说清人物、地点、事件)二、初读课文1、汉室皇叔刘备为什么要一请、二请、三请这个一介草民诸葛亮?请同学们大声地读一读课文,将读不准,读不通的地方多读几遍。2、是什么原因?书上是怎么说的?哪一小节告诉俺们?(指名读第一小节)三、聚焦刘备1、请你读读2---4自然段,划出有关句子,圈出有关词语,考虑:(1)哪些地方可以看出刘备对诸葛亮的敬重?划出刘备有关动作、神态等词语、句子,读一读,想一想。(2)哪些地方可以看出诸葛亮雄才大略?找出有关语句,读一读,想一想。2、预设交流:A:“俺冒着风雪,就是为了让孔明知道俺的诚意。你怕冷,自身回去吧!”天气这么冷,还去——说明诚心诚意。(还有那些写天气的词?数九寒天、雪花纷飞,还有天寒地冻) B:“刘备第三次来到诸葛亮的家中,诸葛亮正在睡觉,刘备就恭恭敬敬的等在房门台阶下等诸葛亮醒来。”说明刘备很有诚意。师导:是呀!诸葛亮在温暖的被窝里呼呼大睡,刘备却恭恭敬敬地候在门外,那可是早春,春寒料峭,挺冷的。(教师作恭恭敬敬地等候地样子,持续5秒钟)师导:俺想,刘备的人是傻傻地站着,他的脑袋肯定是骨碌碌地转着。你想,此时此刻,刘备会想一些什么?C:“三人第三次到了隆中,离诸葛亮的草屋还有半里多地,刘备就下马步行。”刘备在离诸葛亮的草屋还有半里多地的地方就下马步行,也可以说明他的诚心诚意;还有半里地就下马,其实,诸葛亮也看不到,就更说明它是真的诚心诚意的。D:刘备生气地说:“你一点儿也不懂尊重人才,这次你就不用去了!”a、从“刘备生气地说张飞的话中”可以看出他的诚心诚意。b、刘备和张飞是结拜弟兄,现在,刘备竟然为了诸葛亮去批评张飞,说明他对诸葛亮很有诚心。c、刘备和张飞的关系,能说的具体一些吗?介绍“桃园三结义”故事d、是啊,为了诸葛亮,刘备竟然生气地说自身的兄弟。在课文的什么地方?(在第二小节)俺和你一起来读读好吗?(老师读张飞的话,同学读刘备的话。)e、配上表情、动作分角色朗读对话。E、又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。a、又等了一个时辰和快步,表示处了刘备对诸葛亮的尊敬和渴求,也可以说明他很诚心诚意。 b、刘备为请诸葛亮怒斥张飞,冒着风雪寒冷,三顾茅庐,还有半里地就早早的下马步行,还在房门外恭候多时,终于见到了诸葛亮,赶紧见面……现在,你是诸葛亮,你耳闻目睹了刘备的所作所为,你会怎么想?c、三顾茅庐之后,诸葛亮就走上了为了国家统一大业的路,鞠躬尽瘁,死而后已。……三、探究张飞1、同学们除了从刘备的言行中体会到他的诚心诚意,请你们再读读课文,你们还从哪里也能体会到他的诚心诚意?(张飞的无理)找出描写张飞言行的句子并出示:A、再读一读,你体会张飞是什么性格?B、课文不是在写刘备吗?作者为什么要来写张飞,能不能不写他?(四人小组讨论)(作者采用对比反衬写法,突出刘备的诚心诚意。)2、你们认为作者描写张飞是为了突出刘备的诚心诚意?那你们用朗读来告诉俺。对比读(出示刘备张飞的对话,选择合作读——点名读)理解刘备为什么对张飞要“呵斥——大声呵斥”?四、拓展延伸1、讨论问题二:从哪些地方可以看出诸葛亮的雄才大略?(第四节)出示句子:刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天。A、“茅塞顿开”是什么意思?B、你有过这样的体验吗?C、这句话作者用了什么样的修辞手法,把什么比做了什么?D、指名读。2、同学们,刘备听了诸葛亮的一番议论,更敬佩他了,诸葛亮看到刘备三顾茅庐,又肯虚心请教,就答应了。后来,诸葛亮辅佐刘备,打了许多胜仗。(1)你知道打了哪些胜仗吗?(草船借箭、火烧赤壁、空城计……)(2)刘备采用了诸葛亮的战略计划,逐渐形成三国鼎立局面,后来刘备称帝蜀国,刘备高兴地说“俺得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊! 板书刘备:胸怀大志尊重人才诸葛亮:雄才大略旷世奇才张飞:鲁莽无礼

10000+的老师在这里下载备课资料