《三顾茅庐》课件PPT-初中语文部编教版九年级上册

8、三顾茅庐执教者：刘杰 我国四大名著之一作者罗贯中(元末明初小说家、戏曲家。) 8、三顾茅庐出自《三国演义》第三十七回 自读课文。①借助拼音读准生字新词；②读熟读通顺课文；难读的句子多读几遍。思考：课文主要写了什么内容 自读情况小探查诸葛亮  辅助捆来尊重卧龙潺潺吩咐半晌时辰策略同塌讨论 蜿蜒起伏疏疏朗朗青翠欲滴秀丽宜人茅塞顿开群雄纷争恭恭敬敬 故事主要写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请诸葛亮出山，辅助自己实现统一大业。刘备哪一点吸引了诸葛亮，使诸葛亮愿意出山，辅助他完成大业呢？ “……之所以……是因为……、……正因为……所以才……、……如果不是……就不会……” 刘备是诚心诚意邀请诸葛亮出山的。 小组探究学习刘备的真心到底有多诚？真情到底有多真？还需要我们进一去读读课文，细细品味刘备这深深的诚意。请同学们仔细默读课文，找找可以刘备打动诸葛亮的关键词或句子，感受感受。找到后与你的小组成员交流一下。 张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！” 张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！” 离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。 到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。 刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。 刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。 我们从对话与行动中体会到了刘备的诚意，现在，让我们一起回到“三顾茅庐之隆中相见”这一历史时刻，你可要细细地去品味。 离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 刘备为何对诸葛亮如此尊敬，如此诚心诚意的邀请呢？肯定诸葛亮是个不同寻常的人物。通过阅读课文，你觉得诸葛亮怎样？ 他们来到了隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。 雄，是乱世英雄纷，纷乱，争斗， 将军想成就霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和，先取荆州为家，后取西川建基业，以成三足鼎立之势，然后可图中原。 刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 通过这一段谈话，刘备就明白了当时的形势和以后的打算。可以看出诸葛亮确实是有谋略。确实值得刘备三次邀请。 诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！” 我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！ 出山战况“火烧赤壁”、“火烧新野”、“草船借箭”“巧设空城计”…… 学了课文，我们知道了“三顾茅庐”的故事，初步认识了刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。那这个故事对你生活中又有什么启发呢？拓展延伸 作业：建议你为买来或借来少儿版本乃至连环画三国故事”演讲比赛。看谁的故事最能打动人的心。 谢谢再见