部编版初中语文九年级上册第六单元23三顾茅庐 教学设计

8．三顾茅庐授课教师：兰田小学李江【教材简析】课文根据罗贯中的著名古典历史小说《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾草庐”的内容改编而成。课文按事情发展的顺序来写，叙述了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴求，同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。细节描写是本文的重要特色。作者着力刻画了刘备的动作、语言、神态等，写出了刘备对贤才的虔诚。另外，环境描写和对比、比喻等修辞手法的恰当使用也是本文的亮点。【教学目标】1.能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。2.学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识两个多音字。理解由生字组成的词语。3.能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系；学习用“来到……，只见……”的句式写一处景色。4.初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。【教学重难点】1.从刘备的动作、语言、神态等细节描写中，体会刘备的诚心诚意。（重点）2.体会文中的环境描写和诸葛亮的关系。（难点）3.体会比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系。（难点）【教学时间】三课时【教学过程】第一学时赛前准备课进行以下内容的教学：一、介绍《三国演义》的相关常识。1.“三国”指哪三国？你知道三国中的哪些人物？魏国:曹操司马懿蜀国：刘备张飞关羽赵云诸葛亮 吴国：孙权周瑜鲁肃2.介绍三国中的故事：望梅止渴、桃园三结义、草船借箭、赤壁之战、空城计3.四大名著是《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》。4.古人的名字包括：姓、名、字、号例:诸葛亮，姓诸葛（复姓），名亮，字孔明，号卧龙先生。你还知道哪些复姓？……一、初读课文，结合上下文理解词语。1.用自己喜欢的方式初读课文，圈出不懂的字词；2.逐段朗读课文，结合上下文理解词语，理解文中比喻句：三顾茅庐诚心诚意蜿蜒起伏疏疏朗朗青翠欲滴秀丽宜人恭恭敬敬群雄纷争三分天下茅塞顿开好像一条等待时机腾飞的卧龙。（暗指诸葛亮）像拨开云雾见到了青天。（拨云见日）就像鱼儿得到水一样。（如鱼得水）二、了解课文的主要内容。1.根据课题，引导学生质疑；2.梳理问题：刘备为什么要去拜访诸葛亮？（起因）刘备拜访诸葛亮时他是怎样做的？（经过）诸葛亮最终有没有同意出山辅助刘备？（结果）3.带着问题反复读课文，交流、概括课文的主要内容。四、学生编题、教师编题，巩固本节课所学要点学生小组内编题测试----完成教师预习卡中的练习