第二学时一、自主学习1.谈话导入：我姓李，来自早街三义庙村，在我们村寺中，供奉的是三位情深意重的结拜兄弟，你知道是哪三人吗？2.刘备、关羽、张飞都是我国古典长篇小说《三国演义》里的主要人物。这节课我们还将继续来学习《三国演义》中的故事-----三顾茅庐，谁能将课题扩展、补充，让大家更明白一些。板书：刘备三顾茅庐诸葛亮3.引导学生质疑，教师梳理问题,明确本节课的目标：刘备是怎样去拜访诸葛亮的？（板书：怎样做？）诸葛亮是个怎样的人,他值不值得刘备三次去拜访他？（值不值？）4.刘备为了实现统一中国的大业，一而再，再而三的到隆中草屋中拜访诸葛亮，最终诸葛亮同意出山辅助他。是什么感动了诸葛亮？从文中找个词来概括一下：板书------诚心诚意5.课文哪些地方表现了刘备的诚心诚意，请同学们带着问题自学课文，勾画出相关的词句。二、互动学习（一）精读感悟、评析人物——表现刘备诚心诚意的语句：表现一：张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”①“嚷”，就是大声的叫喊，张飞很鲁莽，早就不耐烦了，谁能当一回猛张飞，学学他怎么嚷。②过渡：张飞不明白，捆只能捆来人，却捆不来人的心啊！张飞不懂，可刘备知道。刘备和张飞是结拜的兄弟，刘备竟然为了诸葛亮去责备张飞，可见，在刘备的心中，谁更重要些？更尊重谁？③谁来把刘备的生气话读出来？④小结板书：斥责张飞表现二：离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。①古代做官的人，特别讲究排场，“文官落轿，武官下马”
，可刘备呢，作为一方诸侯，为什么离诸葛亮的住处还有半里多路就下马步行？②小结板书：下马步行表现三：到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。①这里的“轻轻”换成一个“重重”行不行？老师在黑板上演示一下，体会刘备对诸葛亮的尊重、礼貌。②小结：轻轻敲门表现四：刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。①读句子思考:刘备为什么让关羽、张飞在门口休息，让他们也进去等候行吗？②平时你对谁恭恭敬敬的？你能学学古时候，刘备是怎样恭恭敬敬站立的？（两位同学演示，点评谁更恭敬些）③教师引导：刘备与诸葛亮地位的很悬殊、年龄的差距很大，可刘备全然不顾，就这样恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。④就这样站了多久呢？半晌功夫，加上一个时辰，好几个小时。太不容易了！来，我们感受着读一读，师：半晌功夫过去了，生：刘备恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。……⑤小结板书：阶下恭候表现五：刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。“快步走进”表现了刘备当时怎样的心情？板书：快步进门
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