学习内容：8、三顾茅庐学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动。绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。学习本课共需2课时本教案为第1课时课时学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步感知刘备的品质。重难点：初步理解课文的内容。活动过程：一、激发活动兴趣学生活动教师活动个性修改解题，理解“顾”、“茅庐”意思,然后说说对课题的理解。1、谈话导入。《三国演义》、群雄纷争。2、板书课题。示范“茅”、“庐”两字写法。二、实施活动过程学生活动方案教师导学预案个性修改活动一：初读课文，扫清字词障碍。1、自主先学。自由朗读课文，对照课后生字表，认识生字的读音，认清字形，圈画课文中的词语，不理解的词语做上记号,在对词语掌握的基础上，练习朗读课文,力求正确、流利。2、合作交流。（1）小组内进行交流，经讨论后还不理解的词语记下准备全班讨论。有时一个词语就是一个故事，你们看从这些词语中我们可以知道三国时代的背景。出示第一组：群雄纷争三分天下茅塞顿开读词语注意“塞”的读音你能结合你了解的《三国演义》的课外知识说一说这几个词语的意思。
（2）组长协调，检查课文朗读情况。3、展示汇报。（1）、一小组汇报生字及词语的理解情况。（2）、一小组进行课文的朗读。（3）、其他组进行分别评价。4、总结提升：理清文脉。活动二：再读课文，初步感受人物品质。1、自主先学。轻声朗读课文，思考：你觉得刘备、诸葛亮是什么样的人？有什么特点，你是从哪些词语中体会到的？2、合作交流。小组交流、讨论。3、展示汇报。（1）、小组汇报。（2）、其他组补充。4、分节朗读课文。一个词可以是一个故事，还可以是一幅画，看看这些词，读一读，你有什么样的发现？出示：蜿蜒起伏青翠欲滴疏疏朗朗清澈见底秀丽宜人读好这些词语，发现这些词语的特点，（都是描写景色的）在情境中解释词语的意思。让学生在充分朗读的基础上，自己去从相关的词语中揣摩人物的品质。三、检测活动效果1、出示词语，学生认读。2、朗读课文，说一说刘备给你留下的印象最深的是在什么地方。四、拓展活动时空阅读三国方面的故事。板书设计：8三顾茅庐《三国演义》刘备诸葛亮
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