初中语文部编版九上 第六单元《三顾茅庐》 课件

何婷玲三顾茅庐苏教版四年级语文下册 何婷玲三顾茅庐苏教版四年级语文下册第二课时 快速浏览课文，思考：刘备是凭什么打动诸葛亮？用文中的一个成语说出来。诚心诚意 默读课文：抓住人物的言谈举止是读懂人物形象的一种好的学习方法。请同学们默读第2自然段，从哪些地方可以感受到刘备的诚意？划出相关的词语、句子，读一读。 言之诚：张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”嚷捆刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了”生气一点儿对比 离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。下马步行行动之诚： 行动之诚：到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。轻轻敲门刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门外休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂下的台阶下等候。轻轻地走恭恭敬敬 行动之诚：等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。半晌一个时辰 离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。 默读课文第四自然段，思考：诸葛亮真的值得刘备如此诚心诚意地去请吗？课文哪些地方体现出诸葛亮的雄才伟略？ 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。 三分天下 神机妙算足智多谋运筹帷幄世外高人盖世无双料事如神 刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。拨云见日 诸葛亮分析了群雄纷争的形势提出了三分天下最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。恍然大悟豁然开朗如梦初醒 刘备高兴的说:“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”就像鱼儿得到水一样如鱼得水 考考你?你知道诸葛亮出山后帮助刘备打了哪些胜仗？火烧新野火烧赤壁七擒孟获三气周瑜智降姜维草船借箭空城计 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。----杜甫《蜀相》意思是：刘备为统一天下而三顾茅庐，问计于诸葛亮。指诸葛亮辅助刘备开创帝业，后又辅佐刘备之子刘禅，呕心沥血，忠心耿耿。 返回那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。山冈松林溪流竹林 返回静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 返回那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。（环境衬托） 返回那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。 “臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。”——选自《出师表》 刘备三顾茅庐喜得孔明，如虎添翼创伟业；诸葛卧龙出山幸会明主，大展宏图扬美名。 《临江仙》shèn-------陈慎.明滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。zhǔ白发渔樵江渚上，惯看秋月春风，一壶浊洒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。 诚心诚意 课后作业：1、写话练习：用“来到……只见……”描写一处景色。2、阅读少儿版本的《三国演义》或者连环画，利用下周班会课举办一次“精彩三国”故事会。