部编版初中语文九年级上册第六单元23三顾茅庐 教学设计

第二课时教学内容：精读感悟、课时目标：1、能流利、有感情地朗读课文，并能按事情的发展顺序有条理地复述课文。2、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。教学进程：一、复习二、讲读课文1、学习课文第一自然段。（1）轻声自读第一自然段。思考：这段话告诉我们什么？刘备为什么要去拜访诸葛亮？（2）课文中用了一个什么词来形容刘备的？“诚心诚意”什么意思？谁能读好这个词，从哪儿看出刘备的“诚心诚意”？（3）指导朗读第一自然段。2、学习第二至四自然段。（1）默读课文，哪几小节写了刘备第三次拜访诸葛亮？（2）自读课文，读一读，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。（3）小组讨论交流，全班交流。（4）练习有感情地朗读课文。2、学习第2自然（1）这段景色描写给你什么样的感受？让学生想象画面。（2）出示比喻句，讨论：这句话把什么比成什么？为什么这么比？（3）小结，齐读第3自然段。3、学习第四自然段（1）指名读第四自然段。（2）讨论：课文中哪些地方写出了诸葛亮的雄才大略？（3）理解句子“茅塞顿开”是什么意思？这里的“云雾”指的是什么？“青天”指的是什么？（4）指名说说这句话把什么比作什么？（5）练习有感情地朗读课文。 三、讲读课文第五自然段。1、指名读课文2、讨论：刘备和诸葛亮的关系怎样？你是从哪儿看出来的？3、理解句子（1）出示：我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！（2）指名读句子。这句话前一部分说的是什么？后一部分说的是什么？为什么这么比喻？四、总结课文布置作业：课后阅读《三国演义》的片段，在班级中开展读书交流会。板书设计：三顾茅庐两次拜见没见着↓上路前第三次拜访见面前↓见面后亲密友情