初中语文部编版九上 第六单元《三顾茅庐》 教案

四年级语文教案——《三顾茅庐》第一课时【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按事情发展的顺序有条理地复述课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到......只见.........”的句式写一处景物。4、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。【教学时间】  共三课时  【教学过程】一、启发谈话、揭示课题1、谈话导入。《三国演义》、群雄纷争。2、板书课题。示范“茅”、“庐”两字写法；学生练习写“茅”、“庐”两字，写在课题旁边。3、解题。理解“顾”、“茅庐”意思。二、初读课文1、范读。（或听录音）  提问：谁“三顾茅庐”，刘备三顾茅庐干什么？“三顾茅庐”在课文中是什么意思？  2、自渎课文。①借助拼音读准生字新词；②读熟读通顺课文；难读的句子多读几遍。  ③思考：通过读课文，你了解到刘备、诸葛亮是什么样的人？ 3、检查自渎情况。①检查字音掌握情况A.生字卡片；  诸葛亮辅助捆来尊重卧龙疏疏朗朗潺潺  吩咐恭恭敬敬半晌时辰策略茅塞顿开同塌讨论B.重点字音：  疏潺晌辰诸尊吩塞策C.理解有关词语的意思；  ②指名分自然段试读课文要求：不破词破句，不添字漏字，不复读，不唱读。边读边评议。③感知文章主要结构：略写前俩次，详写第三次④讨论：通过读课文，你了解到刘备、诸葛亮是什么样的人？板书：  刘备：尊重人才诸葛亮：雄才大略三、作业1、描红  2、抄写生字新词  3、给下列生字选择正确的读音  吩（fengfen)辅（fufu）晌（xiangshang)  辰（chengchen)诸（zhuzu)卧（wowu)