部编版初中语文九年级上册第六单元23三顾茅庐 教学设计

《三顾茅庐》第一课时教学设计 ————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 《三顾茅庐》第一时教学设计    作者：毛晓杭   转贴自：杭州市文龙巷小学   点击数：10   教学目标：   教学准备：前查找有关《三顾茅庐》的资料；预习《三顾茅庐》。   教学过程：   一、   谈话引题。   、师：同学们，中国古代曾经有过一个时代叫做三国，那可是一个战火纷飞、风云际会、群雄逐鹿、英雄辈出的时代。正是国为这个伟大的时代造就了一部伟大的文学作品，那就是——《三国演义》，作者——罗贯中。《三国演义》是中国四大名著之一，你知道另外三部吗？   2、连一连：   《三顾茅庐》   罗贯中   《红楼梦》   施耐庵   《西游记》   曹雪芹   《水浒》   吴承恩   3、师：今天这节，我们将要一起学习的文就节选自《三国演义》，他就是——《三顾茅庐》。（师板书题，故意将“茅”少写一笔“撇”，以加深学生对“茅”的正确印象。）   4、学生交流自己找到的资料，弄清时代背景。   二、   检查预习情况。   、   检查生字预习情况：   完成练习：   （一）比一比，组词。   怏（   ）   惭（   ）   快（   ）   渐（   ）   （二）选择正确的读音读一读。   卧龙冈（gang   gang）   埋怨   只得   数九寒天   草舍   怏怏   2、检查读文情况：   采用同桌互读互听的方式进行。   三、   默读文：   、   理解“三顾茅庐”的意思，可用文里的话解释。   2、   自己试着给文分段。   四、   交流，反馈。   、“三顾茅庐”的意思：刘备三次到诸葛亮的草屋拜访他，恳请诸葛亮出山帮助自己完成祖国统一的大业。（随机教学“复姓——诸葛”）   2、分段：按刘备三顾茅庐的顺序分即可。   五、   了解文大意。   、   再次默读文，边读边想文里一共有几个人物？他们分别有什么特点？你从哪里看出来？   2、   交流：   刘备：对诸葛亮诚心诚意，尊敬诸葛亮，求贤若渴，礼贤下士……   张飞：做事冲动，鲁莽，心疼哥哥……   诸葛亮：有才华，……   关羽：话不多，……   六、   教师小结，布置作业。   板书：      20三顾茅庐   刘备（诚心诚意）   恳请   诸葛亮   张飞   做事冲动