九年级上册语文部编版第六单元:23三顾茅庐 教案
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九年级上册语文部编版第六单元:23三顾茅庐 教案

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时间:2022-07-15

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资料简介
三顾茅庐教学目标:1.能正确流利、有感情地朗读,并能按事情的发展顺序有条理地复述课文。2.学会本课生字,理解由生字组成的词语,掌握多音字:“塞”。3.能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系;学习用“来到……只见……”的句式写一处景色。4.通过朗读,使学生初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。教学重难点:通过对语言文字的理解品味,体会刘备求才若渴的心情。朗读出刘备虔诚的心情。教学过程:  一、揭题1.板书课题,解题:“茅庐”即“草房子”;“顾”即“拜访”。2.你知道“三顾茅庐”的故事吗?说说你搜集到的有关资料。  二、初读课文1.自由读课文,读通课文中的生字,语句。2.检查。(1)认读生字。(2)认读词语。(3)指名分段朗读课文。(4)说说课文主要讲了什么?3.朗读课文。  三、精读感悟(一)学习第1自然段。1.自由读课文,你知道了什么?2.讨论。3.集体朗读。(二)学习第2自然段。 1.看多媒体课件。注意人物各自的性格特点。2.讨论:张飞鲁莽刘备对诸葛亮敬重3.读课文,同桌讨论,课文是怎样描写人物的。4.讨论:  张飞:嚷、捆  刘备:第三次拜访,训斥张飞5.分角色朗读课文。(三)学习第3自然段。1.自由读课文,你读懂了什么?2.讨论: 环境烘托: a、看图,感受景色宜人,出示比喻句“那天的山冈……卧龙”把什么比作什么?体会诸葛亮的性格及胸才大略。 b、感情朗读。 细节描写: a、从哪些词看出(诸葛亮是刘备访求的贤士)刘备对人才的尊重。虔诚。(下马步行、轻轻敲门、轻轻的走进、恭恭敬敬地等候、快步走进) b、看多媒体课件,进一步感受。 c、指导朗读(四)学习第4自然段。1.自由读,你读懂了什么?2.讨论:“刘备听了……像……”把什么比作什么?好在哪里?3.有感情的朗读。(五)学习第5自然段。1.自由读,你读懂了什么?2.讨论: “我得到……,就像……”把什么比作什么?好在哪里?3.有感情地朗读。  四、指导复述课文 1.师引述,学生接着往下说。2.同桌练说。3.指名复述。五、课外延伸你还知道《三国演义》中关于诸葛亮的故事吗?

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