初中语文部编版九年级上册第六单元《三顾茅庐》语文课件

1.《水浒传》--施耐庵(1296-1370)---元末明初2.《三国演义》--罗贯中（1330？-1440？）---元末明初3.《西游记》--吴承恩(约1500－1582)---明4.《红楼梦》--曹雪芹、高鹗(约1715～1763)---清其中《红楼梦》的在死后由高鹗续写 三顾茅庐（）三顾（）的茅庐。刘备诸葛亮 茅诸葛茅屋诸位诸葛亮máozhūɡě我会读顾gù三顾茅庐宜yí宜人 堂恭晌讨草堂恭敬晌午讨论tángɡōnɡshǎnɡtǎo我会读 着捆尊zháokǔnzūn我会认辅fǔ蜿wān 策塞cèsè我会认辰chén 三顾茅庐蜿蜒起伏 青翠欲滴秀丽宜人群雄纷争 茅塞顿开读一读 课文主要写了一件什么事？课文写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴求，同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。 文中有几位人物？主要写了哪些人？你喜欢谁？为什么？ 课堂检测1.读一读，画出汉字的正确读音。时辰（chen chéng）晌(shǎng xiǎng)午策(cè chè)略没有见着(zhe zháo  zhuó)山冈(gāng gǎng)茅塞(sāi sài  sè)顿开2.我会填 三（  ）茅庐      青翠欲（  ）（   ）（  ）起伏   秀丽（  ）人群雄（  ）争       茅塞（   ）开 课题虽叫“三顾茅庐”，但文中实际只重点写了第三次，前两次都很简单提了一下，课文怎么交待的呢？请同学们自由读第一自然段，说说从这段中你知道些什么。从这段中我知道刘备拜访诸葛亮的原因。课文用一个什么词来形容刘备的？“诚心诚意”是什么意思？ 刘备两次拜访诸葛亮，都没见着，可他并没有就此罢休，请同学们默读课文并思考，哪几个自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。课文第二至四自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。刘备正准备第三次去拜访诸葛亮时发生了什么事呢？他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。 小组合作学习第二段，画出张飞和刘备的对话，分角色读一读。张飞：这次用不着大哥亲自去。他如果不来， 我只要用一根麻绳就把他捆来了！刘备：你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！ 自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。小组讨论（1）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。从这句话中你能体会到什么？用“……还有……就……”说一句话。 自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。小组讨论（2）到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。从“轻轻”一词可以说明什么问题呢？读一读 自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。小组讨论（3）刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。画出这句中描写刘备动作的词语。从这些词语中你可以体会到什么？ 自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。小组讨论（4）等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。读一读，说说你读懂了什么。 自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。小组讨论想一想：从“快步”一词你可以体会到什么？（5）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用“——”画下来。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。理解词语的意思。请同学们在理解的基础上读一读这段文字。 练习小练笔我来到小花园，只见碧绿的草坪像一块软绵绵的地毯。几棵桂花树亭亭玉立，上面开满了白色的小花，犹如碧天里的星座。几丛翠竹疏疏朗朗，在阳光的照耀下，竹子映在雪白的墙壁上，简直就是一幅水墨画。啊，这儿的景色真迷人。 诸葛亮人称“卧龙”，课文是怎样写他的雄才大略的呢？诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。1.“茅塞顿开”是什么意思？2.这里的“云雾”、“青天”分别指什么？ 你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样？你是从哪儿看出来的？刘备和诸葛亮非常亲密。诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。读一读 最后，刘备对关羽、张飞说了一句什么话呢？找出来读一读。我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！1.读一读这句话。2.这句话中是用什么来比喻什么？为什么这么说？ 你知道诸葛亮出山后都为刘备打了哪些胜仗？诸葛亮在博望大败夏侯淳，在新野把曹军烧得焦头烂额（即“火烧新野”），巧借东风草船借箭气死了吴国都督周瑜，巧设空城计——用一兵一卒骗得司马退兵，七摛孟获又放了他七次，最后让孟获对他死心踏地……拓展延伸 刘备、诸葛亮是什么样的人？作者是从哪些方面写出人物的特点的，读一读有关的语句。课堂小结 成语概括刘备：诚心诚意求贤若渴礼贤下士赤诚相待诸葛亮：初出茅庐才华横溢料事如神神机妙算鞠躬尽瘁死而后已 课堂检测一、按原文填空   诸葛亮分析了__________，提出了_______、________的策略。刘备听了__________，像_____________。文中直接写诸葛亮雄才大略的句子有：___________;反映刘备和诸葛亮之间关系的一个打比方的句子是：______________二、想想《三国演义》中的故事，把下面的歇后语补充完整。（   ）得（  ）——如鱼得水（  ）进曹营——一言不发（   ）之心——路人皆知     （  ）穿针——大眼瞪小眼 （   ）借荆州——想借不想还 （  ）刮骨下棋——若无其事（   ）打（   ）——一个愿打，一个愿挨。 作业超市用“来到······只见······”的句式写一处景色（语补27页）；背诵课文三、四自然段；阅读《三国演义》，选一个故事班队课讲给同学听。