部编版初中语文九年级上册第六单元23三顾茅庐 教学设计

8三顾茅庐授课日期：3/213/22课时数：26、27、28教材分析：《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。课文用张飞的莽撞、无礼，反衬刘备求贤若渴的态度。教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。认识2个多音字。理解由生字组成的词语。3、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到……只见”的句式写一处景物。4、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。教学重难点：1、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到……只见”的句式写一处景物。2、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。教学准备：1、让学生了解《三国演义》这部名著2、光盘、课件教学时间：三课时教学过程：第一课时教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学过程一、启发谈话、揭示课题1、谈话导入。《三国演义》、群雄纷争。2、板书课题。示范“茅”、“庐”两字写法。3、解题。理解“顾”、“茅庐”意思。二、初读课文1、范读。（或听录音）提问：谁“三顾茅庐”，刘备三顾茅庐干什么？“三顾茅庐”在课文中是什么意思？2、自读课文。①借助拼音读准生字新词；②读熟读通顺课文；难读的句子多读几遍。第4页共4页 ③思考：通过读课文，你了解到刘备、诸葛亮是什么样的人？3、检查自渎情况。①检查字音掌握情况A.生字卡片；诸葛亮辅助捆来尊重卧龙疏疏朗朗潺潺吩咐恭恭敬敬半晌时辰策略茅塞顿开同塌讨论B.重点字音：疏潺晌辰诸尊吩塞策C.理解有关词语的意思；②指名分自然段试②课文。要求：不破词破句，不添字漏字，不复读，不唱读。边读边评议。③感知文章主要结构：略写前两次，详写第三次。④讨论：通过读课文，你了解到刘备、诸葛亮是什么样的人？板书：刘备：尊重人才诸葛亮：雄才大略三、作业：1、抄写生字新词晌：“半晌”半天的意思，故“晌”日字旁，右边一个“向”。恭：下面是“小”字多一点。2、熟读课文第二课时教学要求：1、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到……只见”的句式写一处景物。2、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。一、复习检查1、抽读词语二、细读课文1、细读第一自然段。（1）自由轻声读课文。思考：这段话告诉我们什么？刘备为什么还要去拜访诸葛亮？（2）填空：刘备（）前往隆中（）诸葛亮，（）地（）他出山，辅助自己实现统一中国大业，但都没有见着。（3）讨论填空，理解重点词语：两次、拜访、诚心诚意、邀请，体会刘备求才的急切心情和虔诚态度。（4）指导朗读，体会。2、学习第2——4自然段，过渡：刘备诚心诚意邀请诸葛亮，第三次来到隆中诸葛亮的茅庐，终于见到了诸葛亮先生，请到了一位智谋过人的军事家，留下一段佳话。下面，我们来学习第2——4自然段。第4页共4页 （1）小组学习。读课文，思考：哪些地方可以看出刘备对诸葛亮的敬重？划出刘备有关动作、语言、神态等词语、句子，读一读，想一想。哪些地方可以看出诸葛亮雄才大略？找出有关语句，读一读，想一想。（2）讨论问题一：哪些地方可以看出刘备对诸葛亮的敬重？要点：①第二自然段。重点指导分角色读张飞、刘备的话，讨论，指导朗读，细细感悟品味刘备对人才的敬重、虔诚；②第三自然段。精读赏析：”下马步行、轻轻敲门、轻轻走、恭恭敬敬、等了半晌、又等了一个时辰、快步走进”等重点词语的细节描写；讨论，指导朗读，感悟刘备对人才的敬重、虔诚。③第四自然段。同塌睡觉、同桌吃饭等。读好句子（3）讨论问题二：课文中哪些地方写出了诸葛亮的雄才大略？①理解句子：刘备听了茅塞顿开，象拨开了云雾见到了青天。比喻句教学，什么比做什么？体会比喻句的精妙。②理解句子：我得到到诸葛先生，就象鱼儿得到水一样啊！比喻句教学，什么比做什么？体会比喻句的精妙。③读好句子3、练习背诵第三、四自然段。三、作业1、背诵第三、四自然段第三课时教学要求：提炼人物性格，完成《补充习题》一、检查作业1、抽背课文——集体背诵2、先说说带点字的意思，在解释词语三顾茅庐蜿蜒起伏青翠欲滴秀丽宜人群雄纷争茅塞顿开二、巩固课文内容刘备、诸葛亮是什么样的人？作者是从哪些方面写出人物的特点的，指名读有关的语句。三、指导用“来到……只见……”说话。1、指名读：“他们来到隆中……秀丽宜人”。2、分析：写了那些景物，按什么顺序写的？描写这些景物有什么作用？（凸显人物性格）3、指导用“来到……只见……”说话。如：我们来到烈士陵园，只见……（其他地方：公园、小河边、田野里……注意在进行景物描写时，季节要统一）4、自由练说，同桌说，指名说。5、写在《补充习题》上第4页共4页 四、作业指导完成《补充习题》板书设计：8三顾茅庐刘备尊重人才诸葛亮雄才大略第4页共4页