《三顾茅庐》PPT课件 初中语文部编版九年级上册第六单元

“三顾茅庐”评点语文北师大版九年级下册第二单元 “三顾茅庐”评点毛宗岗（   ）评点《三国演义》（   ）评点《水浒传》（   ）评点《红楼梦》毛宗岗：生卒不详，字序始，号子庵，江苏长洲人。曾仿金圣叹评点《三国演义》。 学 习 目 标1、了解毛宗岗，识记并理解恳、细陈衷悃、殷勤、画策、谢教、肯定、收聘等字词。2、借助注释，把握文章的内容，体味情节安排的曲折变化。3、引导学生认识到曲折的经历会丰富和深刻我们对人生的感触。 “三顾茅庐”评点毛宗岗（   ）评点《三国演义》（   ）评点《水浒传》（   ）评点《红楼梦》毛宗岗：生卒不详，字序始，号子庵，江苏长洲人。曾仿金圣叹评点《三国演义》。 读准下列字词的拼音恳kěn细陈衷zhōng悃kǔn殷yīn（yān）勤画huà策谢教jiào（jiāo）肯kěn定收聘pìn 解释下列词语的含义恳：恳求，请求。细陈衷悃：仔细陈述内心真诚（的想法）。悃，诚恳，真诚。画策：谋划，策划。谢教：感谢指教。肯定：这里指愿意（接受礼物）。肯，允许，许可。 内容简析指名朗读全文，注意不要错读和漏读。访：拜访。及：等到。既：已经。许：答应。谈谈读了文章的感受，本文的主要观点是什么？文之曲折至此，虽九曲武夷，不足拟之。 再读全文，理清文章的行文思路学生浏览全文后，先思考，后讨论，以小组为单位组织分析和展示。教师在听取分析后引导统一认识，明确行文思路。见面以前的“六曲”-------见面后的“五曲”--------（总结）文之曲折至此，虽九曲武夷不足拟文章第一、二句在结构上所起的作用是什么？------提挈下文 拓展-探究-思考1）结合《三顾茅庐》谈谈你对文中提到的“然使一去便见，一见便允，又径直没趣矣”的认识。2）你是否同意文中毛对“三顾茅庐”的评点，请具体说说。3）在写作方面，本文给你以怎样的启示？在做人及人生道路上，你又有怎样的认识。 课堂小结文章用简洁的语言点出“三顾茅庐”情节安排的曲折之处，体现了作者对“三顾茅庐”情节的独到之处。写作特点：语言简洁，整散结合。分析细致入微。文曲才能情致。若一生坦途，便觉平淡无奇，寡而无味；若一生坎坎坷坷，经历许多挫折，便有诸多感触，情感也极为丰富，人生亦摇曳多姿。人生多些曲折，对人生的感触才会更加深刻。 内容简析指名朗读全文，注意不要错读和漏读。访：拜访。及：等到。既：已经。许：答应。谈谈读了文章的感受，本文的主要观点是什么？文之曲折至此，虽九曲武夷，不足拟之。 课后练笔试用“毛”的评点法，细析《武松打虎》中的曲折。（400字左右） 内容简析指名朗读全文，注意不要错读和漏读。访：拜访。及：等到。既：已经。许：答应。谈谈读了文章的感受，本文的主要观点是什么？文之曲折至此，虽九曲武夷，不足拟之。 课后练笔试用“毛”的评点法，细析《武松打虎》中的曲折。（400字左右） 拓展-探究-思考1）结合《三顾茅庐》谈谈你对文中提到的“然使一去便见，一见便允，又径直没趣矣”的认识。2）你是否同意文中毛对“三顾茅庐”的评点，请具体说说。3）在写作方面，本文给你以怎样的启示？在做人及人生道路上，你又有怎样的认识。