小学语文部编版五年级下册第八单元 童年的发现 课件

俄国作家费奥多罗夫九岁时就发现了有关胚胎发育的规律，猜测一下他是一个怎样的孩子？导入新课 8童年的发现 教学目标1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。3、激发学生探究兴趣、培养想象能力。 内容解析课文解读课文讲的是作者童年时的一个发现，先概述作者童年时的发现，然后具体叙述发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。 童年的发现视频 默读课文，思考：“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句段。 人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。我的发现 再读课文，找一找课文中有没有这样一句话：说的是相同的意思，但是表达更简洁。 母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。 那么“我”那非凡的发现，是怎样发现的呢？ 始于梦中飞行 “我”在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”天赋，便产生了好奇，想解决这个问题。 向老师请教 我们一起找老师请教，老师给我们解答。老师的解答激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。 反复思考大胆想象 我对“九月怀胎”进行思考，终于找到了问题的答案，有了伟大的“发现”。 从“我”的发现和发现的过程中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？富于幻想执着探索幽默风趣 “我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话如何理解？ 这句话一语双关。一，它讲出了科学事业发展中的某些真实情况；二，是“我”用幽默自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。当然，话里不乏愤慨的成分。 课堂小结“生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”在生活中要养善于观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。 巩固练习一、字词运用。1、写出近义词：祸患──迷恋──２、写出反义词轻盈──澄澈──灾害痴迷笨重浑浊 （1）我为自己（）了胚胎发育的规律而兴奋不已。（2）电灯的（）开辟了人类历史的新纪元。（1）世界上重大的发明与发现，往往面临着受驱逐与迫害的（）。（2）这条路崎岖难行，车开进去太（）了。二、选词填空。发明发现危险风险发现发明风险危险 教材练习答案2、我发现了胚胎发育规律。发现过程：发现规律→找到答案→得到证实3、这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法。意思是 世界上的大科学家尚且如此，我为我的发现被轰出教室又算得了什么呢?这句话也是作者对童年发现一事的评说与纪念。4、费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。