童年的发现(苏联)费奥多罗夫
胚澄赋岂绞汁窘（fù）（pēi）（胚胎）（chéng）（澄清）（赋予）复习生字（jiǒng）（jiǎo）（绞干）（窘迫）（zhī）（果汁）（qǐ）（岂止）
复习新词胚胎祸患滑翔双臂天赋妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐迫害厘米淘气绞尽脑汁 随心所欲运转自如
观看视频朗读，思考：“我”童年的发现是什么？发现的过程是怎样的？
“我”童年的发现是什么？我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
“我”童年的发现是什么？我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。作者的有意强调：“九岁”“完全”“独立”等词，无不在显示着“我”这个发现的不同凡响，和对这个发现抑制不住的自豪!
“听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。”倒叙制造悬念，激发兴趣
默读课文（3—13自然段），思考：“我”发现胚胎发育规律的过程是怎样的？先写……，再写……接着写……最后写……
“发现”的经过
“发现”的经过梦中飞行请教老师痴迷研究发现规律
梦中飞行究竟是一副怎样的情景？找出相关的语段，自由朗读，体会费奥多罗夫是一个怎样的孩子？“发现”的经过怎样的孩子梦中飞行？
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。梦中飞行
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。梦中飞行
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。梦中飞行“发现”的经过怎样的孩子梦中飞行？
费奥多罗夫是个富于幻想的孩子！我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。梦中飞行
学法小结：找出相关的语段；自由朗读；体会费奥多罗夫是一个怎样的孩子。
“发现”的过程怎样的孩子梦中飞行富于幻想请教老师痴迷研究发现规律学法推荐：找出相关的句子、词语来理解，并带着自己的理解有感情地朗读体会。小组合作学习
请教老师“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”老师解释说。“为什么只有晚上睡觉时才长？”“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。 “岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”
费奥多罗夫是个勤学好问的孩子！请教老师“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”老师解释说。 “为什么只有晚上睡觉时才长？” “白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。” “那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？” “这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。” “人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。 “岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”
“我”发现的过程是个怎样的孩子梦中飞行富于幻想请教老师勤学好问痴迷研究发现规律小组合作学习学法推荐：找出相关的句子、词语来理解，并带着自己的理解有感情地朗读体会。
痴迷研究我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
费奥多罗夫是个执着探索的孩子！痴迷研究我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
“我”发现的过程是个怎样的孩子梦中飞行富于幻想请教老师勤学好问痴迷研究执着探索发现规律小组合作学习学法推荐：找出相关的句子、词语来理解，并带着自己的理解有感情地朗读体会。
发现规律乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竞是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。
费奥多罗夫是个大胆想象的孩子！发现规律乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竞是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。
“我”发现的过程：是个怎样的孩子？梦中飞行富于幻想请教老师勤学好问痴迷研究执着探索发现规律大胆想象
“我”的发现可靠吗？自由朗读课文第三部分（第14—19自然段）。找找你感触最深的句子，或者不理解的句子。请用——画下来。
这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。你觉得，“我”是不是在找借口为自己开脱呢？
这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了声音。本来，这是再正常不过的反应，丝毫没有恶意。
那么，为什么老师会以为“我”不怀好意呢?从课文中看，授课的是一位“年轻的女教师”，讲的是“人的发育和进化”，很容易让人联想到婚姻和性，可能这位老师对这类问题非常敏感，所以讲课时“一本正经板着面孔”。显然是要用这表情控制学生不许胡思乱想，事实上也达到了这个目的，“教室里安静得出奇”“大家都默不作声”。可就在这时，“我”笑出了声音，所以老师认为我“不怀好意”。
我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。先说说这句话的意思，再举例子说说你对这句话的理解。
我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。
费奥多罗夫的大胆幻想、执着探讨、幽默风趣的优点，成就了他传奇的一生！战争英雄、作家、哲学家、天文学家，都是他的称号！
从“我”的童年发现过程中，你受到了什么启发？费奥多罗夫的大胆幻想、执着探讨、幽默风趣的优点，成就了他传奇的一生！战争英雄、作家、哲学家、天文学家，都是他的称号！
树上掉落的苹果，使牛顿发现万有引力定律；壶盖的跳动，使瓦特发明了蒸汽机……平凡的日子里，总会有伟大的发现。我们也要做生活中有心人，善于发现、认真思考、勇于探索。那么，不久将来，伟大的发明家、科学家就会是我们！童年的发现(苏联)费奥多罗夫
你在学习、生活中有没有自己的发现？说出来与大家交流，并说出自己的心得。课后分享
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