小学语文部编版五年级下册第八单元 童年的发现

童年的发现教学目标：   1．通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。   2．有感情地朗读课文，懂得童年的幻想给作者带来的快乐。   3．了解课文“童真童趣”的特点。  教学重点、难点：   1．理解作者被老师罚出教室后的心理感受。   2．了解课文是怎么做到“真实反映童趣”的。  教学时间：二课时教学准备：课件 教学设计：                 第一课时  一、引入新课。  1．大家边听范读，边想一想“我”为什么那么痴迷于幻想？  2．大家来读一读你了解的情况。  3．打开书，预习生字。 二、学生初读课文，并画出文中的生字。  1．指名上黑板写出不认识的字。  凋 缕 芳 吁 耍 训 斥 脾 罕 藤 愈 凌 秉 飕 撩 梳   衰 绢 侨 眷  2．指名给这些字加上拼音。  3．让学生读拼音节。  4．正音、正字。 三、理解词语。  1．再读课文，让学生从文中找出不理解的词语质疑。  2．引导学生通过查字典，联系上下文理解词语。  在学生质疑的基础上，教师引导学生查字典，联系上下文理解词语。  3．查字典，理解其它词语。  4．出示重点词语，让学生巩固练习。读读这些词语。 四、指导朗读。  1．学生自由读课文，画出难读的句子。  2．同桌互相学习，克服困难。  3．教师指名按自然段读课文，并注意纠正错误读音。  4．教师指导读难句。  （1）恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。  （2）“哈哈！这跟画地图差不多”到这一段的结尾。这一推理语句，要读出气势来，“折”字要重读。  （3）我明白了――世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。  语速稍快，应读得活泼，突出“驱逐”、“迫害”等词语。  5．再练练难句的朗读。  五、作业：抄词、读课文。                  第二课时  一、引导学生自学。    让学生默读全文，思考：  1．课文围绕梅花写了哪几件事？  2．判断：课文围绕发现写了一件事。（ ）课文围绕发现写了三件事。（√）  3．小组讨论哪五件事？  （1）我常常做梦，老师告诉我人是由小鱼进化来的。  （2）我得出结论，人如何由小鱼进行成人的。  （3）在生物课上被老师罚出教室。 二、深入重点段，揭示中心思想。  1．让学生结合课题质疑。  2．从第一件事中，你懂得了什么？  3．从第二件事中，你明白了什么？  （1）小组轮流读一遍，讨论。  （2）发言。  （3）打出投影：仔细读这句话，你能体会出什么含义来？  “我明白了――世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这里的驱逐和迫害指的是老师的处罚吗？  4．自由读第三件事，你体会出什么？  5．通过你的朗读，读出这份天真来。  6．指名读这一部分，强调有感情地读。  三．作业：熟读这篇课文。板书设计：             童年的发现             梦中飞行――＞人的进化             地理课上――＞胚胎发育             生物课上――＞驱逐迫害