小学语文部编版六年级上册第二单元 狼牙山五壮士 教案

《狼牙山五壮士》教学设计教学目标：1．学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。2．有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。3．体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。4．提高阅读的速度。教学重难点：1．理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。2．学习有详细有略的写法。教学安排：2课时教学过程：第一课时一、导入新课，揭示课题。1．观看电影资料《狼牙山五壮士》。2．学生简单谈感受，教师小结：在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了千千万万个民族英雄。今天，我们要学习的《狼牙山五壮士》，就是发生在河北省保定地区狼牙山区的一个真实故事。3．板书课题。“壮士”指什么人？（指豪壮而勇敢的人）二、初读课文，感知内容。1．初读课文。（1）学会生字新词，从音形义三方面说说应该注意的问题。（2）读一读课文，想一想五壮士是在什么情况下接受任务的，课文是怎样描写五壮士跳崖的，画出最使你感动的句子。（3）质疑。2．交流收获。 （3）注意“尸、斩、磨、罢、豪”5个字的部首。（4）指名读课文，说说五壮士的英雄事迹。三、再读课文，理清课文层次。1．指名读课文。2．思考：课文主要写了一件什么事？作者是按什么顺序记叙的？哪些段落比较详细，哪些段落比较简略？接受任务→诱敌上山→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖四、布置作业。1．抄写生字新词。2．熟读课文。第二课时一、复习导入。1．检查生字新词掌握情况。2．感情朗读课文，说说课文主要写了一件什么事？二、深入理解课文内容。1．出示问题，明确学习目标。（1）课文为什么要把五位战士称为“五壮士”？（2）他们有哪些勇敢的表现和壮烈的举动？表现了他们的什么精神？（3）读读最使你感动的句段，谈谈感受。2．分小组学习讨论。3．全班交流学习情况。（1）读原文。（2）谈感受，大家补充。（3）感情朗读。4．有感情地朗读五壮士跳崖的部分，试着背诵。三、总结全文。1．有感情地朗读全文。 2．边读边思考：课文主要写了什么事？表现了五壮士的什么精神？3．总结中心。（板书：英勇顽强，勇于牺牲）4．观看情景朗读，再次受到感染。