小学语文部编版六年级上册 狼牙山五壮士 教案设计

1、狼牙山五壮士（第一课时）1、狼牙山五壮士（第一课时）教学目标：1、学会10个生字，理解新词的意思。2、初知课文，初步了解课文内容，弄清五壮士是哪五位战士。3、指导读懂单元提示，理清课文层次。4、初步感受五壮士坚贞不屈的英雄气概。重点：自学生字新词，初知课文内容，学习单元提示。难点：读通课文，了解课文中安排的材料。一、导入新课：1、简介背景：1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地的狼牙山区大举进犯。七连奉命在这一带坚持游击战争。经过一个多月的英勇奋战，七连向龙王庙一带转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班的五位战士。2、出示课题：今天我们一起来学习《狼牙山五壮士》（齐读课题）二、讲授新课：（一）、整体感知： 1、听录音，思考：这里的“五壮士”是哪几位战士？为什么称他们为“壮士”？2、交流。（二）、自学课文要求：1、读准生字，记住字形。借助字典或联系上下文弄懂新词意思。2、读通课文，想想五壮士给你留下的初步印象是什么。3、发现疑难处标上“——？”（三）检查自学，理清层次。1、同桌检查词语的认读，互相正音。2、交流对五壮士的初步印象，指名板书。3、指名朗读相关的课文段落。（1）五壮士在狼牙山顶峰英勇杀敌。（2）五壮士完成任务，壮烈地跳下悬崖。（3）五壮士决定把敌人引上绝路。（4）五壮士一边痛击敌人，一边把敌人引上狼牙山。（5）六班接受了掩护群众和连队转移的任务。4、根据朗读，学生分好段落。5、选定自己喜欢的一段朗读，概括出小标题。6、交流。 （四）指导学习单元提示1、课文是如何安排这些材料的？重点材料是什么？2、自学单元提示，划出要点。3、交流自学。4、讨论：学过的课文中，哪些也是用这种方法安排材料的？三、课堂小结。四、课堂作业：作业本1、2、板书：1、狼牙山五壮士马宝玉葛振林胡德林胡福才宋学义一、接受任务二、引敌上山三、引上绝路四、英勇杀敌五、壮烈跳崖