22、狼牙山五壮士第一课时教学目标：1、会写14个生字，正确读写“满腔怒火、斩钉截铁”等词语，积累多音字“拧、绷”。2、理清课文的顺序，概括小标题，运用串连事件法把握文章主要内容。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、通过第二自然段，学习作者抓住人物语言、神态、动作和侧面描写来表现五壮士的英勇无畏、舍己救人、牺牲自我的高尚品质。教学重点：1、理解课文内容，概括小标题，运用串连事件法把握文章主要内容。2、通过第二自然段，学习作者抓住人物语言、神态、动作和侧面描写来表现五壮士的英勇无畏、舍己救人、牺牲自我的高尚品质。教学难点：体会作者如何抓住人物语言、神态、动作和侧面描写来表现五壮士的英勇无畏、舍己救人、牺牲自我的高尚品质。教学准备：搜集有关狼牙山的资料教学过程：一、谈话导入，揭题解题1、每到国庆，我国都会举行盛大的阅兵仪式。看完阅兵，你有什么感受？2、学生交流3、教师总结这次阅兵的意义，揭示出勿忘国耻的主题。4、指出在2015年大阅兵中第一个受阅的英模方队是狼牙山五壮士方队。由此引入课题。5、板书课题。齐读课题。说说从课题中知道了什么？6、出示图片，了解狼牙山，重点指出棋盘陀。7、体会“五壮士”，而不是“五战士”。二、初读课文，扫除字词障碍1、自读课文，读准字音，读通句子，把难读、易错的句子多读几遍。2、说出五壮士的名字，学习“葛”字。3、认读字词和含有生词的句子及难读的句子。积累多音字“拧、绷”。
三、再读课文，整体感知1、默读课文，了解文章顺序，试着概括文章小标题，完成填空。2、学生交流，教师板书3、看板书要点，概括全文主要内容，四、学习第一自然段1、指名读第一自然段，思考：这是一项什么样的任务？2、学生交流五、学习第二自然段1、自读第二自然段，划出描写人物的句子，读一读，想想作者抓住了人物的哪些方面进行描写？这样描写有什么好处？2、学生交流，交流中指导朗读。班长马宝玉……副班长葛振林……战士宋学义……胡德林和胡福才……敌人……这一个片段，抓住了人物的（）和（）进行生动、细致地描写，甚至还用敌人来进行（），让我们感受到五壮士的（）和（）。3、总结学法：在以后写人记事时，可以学习文中描写人物的方法——抓住了人物的神态和动作进行生动、细致地描写。4、朗读第二自然段。六、课堂小结七、板书
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