【北师大版】六年级语文上册精品教案狼牙山五壮士教学内容：分析课文教学要求：1.有感情的朗读课文.2.理解课文内容,抓住关键词句体会五壮士的内心世界、崇高品质.教学重、难点：通过关键词句体会五壮士的思想感情和伟大精神.教学准备：CAI软件教学过程：一、播放材料、创设情境、渲染气氛、引入新课1.谈话引入新课1937年7月－1945年9月是我国抗日战争时期,这是一段屈辱的历史,日寇对中国同胞进行了惨绝人寰的大屠杀,让我们走进这段历史,去感受一下当时人民的苦难……（播放日军侵华的影片）2.同时这也是一段可歌可泣的历史,在这次抗战中,有无数抗击日寇的故事,今天我们学习的《狼牙山五壮士》只是其中的一个.二、讲授新课（一）略讲接受任务默读并思考本段告诉我们什么？（接受任务,掩护群众）引导学生说出在什么情况下接受的.（在日寇集中兵力,大举进犯的情况下接受的.敌我力量悬殊,3万敌人对5人,敢于接受这样的重任的确需要胆量.难道五位战士没有想到任务的艰巨性吗？他们虽有完成任务的决心,但他们能完成这任务吗？（接下来学习第二段）（二）讲诱敌上山1.学生齐读并思考写的什么？
【北师大版】六年级语文上册精品教案2.课文从哪些方面描写五位战士痛击敌人的？这表现了什么？（三）讲引上绝路1.掩护任务完成了,应该准备转移追上连队,似乎应该结束了,可是没有,这时他们遇到了什么问题？又是怎样做的？（板书：引上绝路）2.生活是美好的,人在生死关头,总有一种求生的欲望.五位战士可以选择一条生路,可他们却自愿走上了绝路？（学生结合影片、战争背景、课文内容进行讨论）3.文中哪些字最能体现五战士对人民的深情.（走）“走”字体现了五壮士将个人生死置之度外.4.学生有感情的齐读这一段.（四）讲第四段1.把你认为最能体现五壮士英雄气概、顶天立地的形象的句子划出来,并说说是围绕哪方面来描写他们殊死搏斗的？（五）讲第五段1.五位战士虽弹尽粮绝,但他们完成了党交给他们的任务,面对疯狂逼近的敌人,他们怎么做的？（学生观看电影片段）2.问：从刚才的片子中可知道他们是怎么做的？3.体会跳崖前战士们心里可能是怎么想的,如果换了你,你会跳吗？4.找出表现五壮士跳崖壮烈的词语,用你的话评价一下五位战士的精神品质？5.理解最后一句话.6.小结：这声音是中华民族不屈不挠抗战到底的誓言,它庄严地向世界宣告：英勇的中华儿女不可侮.四、课堂总结本文围绕一个“壮”字,写了五壮士为掩护群众和连队转移,诱敌上山,
【北师大版】六年级语文上册精品教案勇猛杀敌,最后把敌人引上狼牙山的顶峰,在完成任务的跳下悬崖,表现了五位战士英勇顽强,视死如归.附：板书接受重任壮志诱敌上山壮行不怕牺牲狼牙山五壮士引上绝路壮举顶峰歼敌壮行英勇顽强英勇跳崖壮举
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