小学语文部编版六年级上册第二单元 狼牙山五壮士 教学设计

22《狼牙山五壮士》教学设计第三课时教学目标：1、通过教师听写检测学生生字掌握情况。2、教师带领回顾本课知识要点。一、巩固导入同学们，狼牙山五壮士接受任务，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上绝路，英勇跳崖的故事中，哪些场景最让你感动？读到特别能打动你的词句，多读几遍，读出自己的感受。二、带领巩固课文，感悟词语。居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。悬崖：高而陡的山崖。昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。壮士：豪壮而勇敢的人。晋察冀根据地：抗日战争时期，中国共产党领导的敌后抗日根据地之一，也叫晋察冀边区。晋、察、冀分别是山西省、察哈尔省（已撤销）、河北省的简称。崎岖：形容山路不平。山涧：山间的水沟。粉身碎骨：身体被粉碎，形容死得很惨。惊天动地：惊动了天地。形容声音响亮或事业辉煌。气壮山河：形容气势十分雄壮，可以使山河壮丽多彩。斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。豪迈：气魄大；勇往直前。三、听写 1、教师逐一进行听写。2、听写完毕，教师马上批改反馈。3，写错的字词要求学生罚抄5遍。四、巩固前两课时的知识，归纳中心思想。1、教师点名提问学生，教师加以巩固。2、学生试着归纳中心思想。3、教师板书中心思想。五、小结本课充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。同学们，我们今天的幸福生活来之不易，应该好好珍惜啊！