小学语文部编版六年级上册第二单元《狼牙山五壮士》课件1

第二课时狼牙山五壮士 01学习目标02学习课文03拓展延伸04布置作业 1.认识12个生字；会写13个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。理清课文的条理，了解五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。3.理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、语言和神态的语句，学习他们仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。狼牙山五壮士学习目标 狼牙山五壮士学习字词盗寇希冀批评抡刀崎岖斩断钉子沸腾呱呱叫冷嗖嗖屹立眺望kòujìpīlūnqūzhǎndīnɡfèiɡuāsōuyìtiào 狼牙山五壮士学习字词掩护拖欠批评凶狠喷发瞄准斩钉截铁砸坏呱呱叫锋芒昂扬yǎntuōpīhěnpēn  miáozhǎndīnɡjiézáɡuāfēnɡánɡ 狼牙山五壮士学习字词全神贯注横七竖八斩钉截铁居高临下粉身碎骨昂首挺胸屹立眺望 狼牙山五壮士学习课文（一）学习“诱敌上山”部分默读第2自然段，找一找五位壮士接受任务后具体是怎样做的？把相关的句子画出来，读给大家听。 狼牙山五壮士学习课文作者抓住了人物的哪些特点来写的？画出关键词理解。马宝玉：“沉着”：镇定、不慌张—神态描写葛振林：“满腔怒火”—心情描写宋学义：“扔手榴弹抡一个圈儿”—动作描写胡德林、胡福才：“脸绷得紧紧的”“全神贯注”—表情描写“瞄准射击”——动作描写 狼牙山五壮士学习课文从这些词语中，你们能感受到什么？对日寇的痛恨，一定要完成任务的坚定信念。 狼牙山五壮士学习课文（二）学习“引上绝路”部分：默读第3自然段，哪些语句表现了他们的壮举？把相关的语句画出来，并在旁边批注他们是怎样的五位壮士？ 狼牙山五壮士学习课文走哪条路呢？为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 狼牙山五壮士学习课文1.“斩钉截铁”是什么意思？坚决果断，毫不犹豫。2.“绝路”在文中指什么？找到相关的语句读一读。通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。3.为什么称这条路为绝路？ 狼牙山五壮士学习课文4.为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上绝路吗？不是，五位壮士把自己也引上了绝路。5.此时的班长会想什么？为了能让群众和主力部队安全转移，我宁可牺牲自己。 狼牙山五壮士学习课文6.其他四位战士又会想什么？请联系他们的行为说一说。班长做得对，我们要把敌人一网打尽，牺牲我又怎么样，只要能保证群众和主力部队安全撤退再所不辞…… 狼牙山五壮士学习课文7.这时，你认为称他们为“五壮士”合适，还是“五战士”合适？为什么？8.他们是怎么样的五位壮士呢？顾全大局、不怕牺牲、不畏艰险、视死如归……9.带着自己的理解再来读读这段话。 狼牙山五壮士学习课文（三）“英勇歼敌”部分请你默读文章4-5自然段，哪些语句表现出了他们的壮举？请把相关的语句画出来，用四字词语在旁边写出对五位壮士的评价。 狼牙山五壮士学习课文他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，然后猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们，用石头砸！”他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，然后举起一块石头，大声喊道：“同志们，用石头扔！”哪句更好？为什么？这两句话是对人物哪方面的描写？ 狼牙山五壮士学习课文你们觉得他们是怎样的壮士？宁死不屈、英勇无畏、毫不畏惧…… 狼牙山五壮士学习课文（四）学习“跳下悬崖”部分当他们跳下悬崖时，他们的口号响彻天空，他们豪迈的声音在山谷里回荡。这是怎样的声音？大家齐读：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地、气壮山河。 狼牙山五壮士学习课文课文学到这里，你们认为他们是怎样的五位壮士呢？不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲……这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗？为什么？赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英雄气概的人。 狼牙山五壮士学习课文本文记叙了抗日战争时期，八路军某部五位战士，为了掩护群众和连队的转移，顽强歼敌，最后英勇跳崖的故事，表现了五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的精神。课文小结 狼牙山五壮士学习课文接受任务：敌众我寡（略）诱敌上山：英勇奋战（详）引上绝路：斩钉截铁（略）顶峰歼敌：决一死战（详）英勇机智歼灭强敌宁死不屈跳下深谷（1）（2）（3）（4-5）英勇跳崖：壮烈豪迈（详）（6-9）狼牙山五壮士 狼牙山五壮士拓展延伸面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，今天的你想说些什么？请同学们书写下来。 狼牙山五壮士布置作业1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.课下阅读《壮士勇撼狼牙山》。 谢谢