主备教师臧爱萍复备人员白静集备时间2013.11．15王宏课题22、狼牙山五壮士教学目标1、认识10个生字，学会本课14个生字，正确读记本课词语。2、正确、流利地朗读课文。3、初步了解课文内容4、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇，为祖国人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。5、领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。教学重点理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇，为祖国人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。。教学难点悟课文写人记事的方法，提高表达能力。教具准备幻灯片预习提示了解有关五壮士的一些知识先学后教当堂训练个人复备第一课时一、谈话导入：（1分钟）1、同学们，今天我们来学习一篇新的课文。（板书课题：21、狼牙山五壮士）2、课件出示课题，学生齐读课题。师：相信通过大家的努力一定能达到本节课的目标。二、出示学习目标：（1分钟）1、能认识10个生字，学会本课14个生字，正确读记本课词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、能初步了解课文内容三、第一次“先学后教”：自学指导（一）：（10分钟）请同学们自读课文，要读准字音，读通句子。遇到困难可以请教老师或者周围的同学。给拼音注音，注意“葛”“坠”“眺”这几个字的写法。
（4分钟后比谁把字词认得准，把课文读得正确、流利。）（1）、学生自学：（2）、自学检测：1、生字检测：（我会读2分钟)我会写：庙务葛吼腔崎岖尸斩坠雹仇恨眺(叫两个一名学生先认后当小老师引读，再叫2名6号学生再读，其他同学认真听，听出问题及时纠正。最后齐读一遍。)2、词语检测：（2分钟）进犯转移掩护任务崎岖尸体坠落眺望雹子仇恨豪迈满腔怒火斩钉截铁横七竖八居高临下粉身碎骨昂首挺胸壮烈豪迈坚强不屈（叫两个二名学生先认后当小老师引读，再叫2名5号学生再读，其他同学认真听，听出问题及时纠正。最后齐读一遍。）师：同学们的生字生词掌握的不错，老师相信你们课文也朗读的不错。同学们有没有信心？下来进行课文朗读检测。3、朗读检测：（2分钟）（1）、为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。（2）、顿时，石头像冰雹一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。（3）、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！（叫一个三号学生读，再叫2名6号学生再读，其他同学认真听，听出问题及时纠正。最后齐读一遍。）四、第二次“先学后教”：出示自学指导（二）（7分钟）解释划线词语并造句，叫三个学生抢做，并给组奖分是抢得题。注意划线句子，把感情读出来。先学后教当堂训练个人复备
请同学们默读课文，说说课文主要讲了什么。(4分钟后每个小组选5号或6号代表来回答，看哪个小组的代表概括的准确。)1、学生自学2分钟，然后组内交流2分钟。2、师巡视指导。3、检测（3分钟）预设：这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。五、当堂训练：（10分钟）仔细观察字形，用自己的方法熟记生字3分钟，然后再用7分钟各个小组长负责考一考。评出一份字写得即对有规范的学生交给老师给与奖励。第二课时一、导入：（1分钟）今天我们继续学习第22课。首先来看本节课的学习目标。学习目标：（1分钟）1、能理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇，为祖国人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。2、能领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。在明确了目标之后，我们一起看看自学指导一。二、第一次“先学后教”自学指导（一）（10分钟）默读课文，想想课文的叙述顺序，并填空：(）——（）——（）——（ ）——（）（自学3分钟后，小组长组织交流2分钟，5分钟后比哪个组表现好。）1、学生自学：2、自学检测：（5分钟）(叫2名6号学生来回答，其他同学认真听，听出问题及时纠正。然后叫2名1号或2号学生来点评。)(接受任务）——（诱敌上山）——（引上绝路）——（痛歼敌人 ）——（英勇跳崖）二、第二次“先学后教”自学指导（二）（9分钟）１、朗读课文第一自然段，说说五位战士在什么情况下接受了什么任务？哪些词语突出了日寇的猖狂？说说对这些词语的理解2、读下面句子，想想带点部分的意思，说说句子好在哪里。（1）、为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面（2）、顿时，石头像冰雹一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵（自学3分钟后，小组长组织交流2分钟，5分钟后比哪个组表现好。）1、学生自学：用四字词语来填空。反复读文，在文中找出，在用自己的话说出来。
个人复备2、自学检测：（4分钟）(叫2名5号学生来回答，其他同学认真听，听出问题及时纠正。确实回答不完整，再叫2名1号或2号学生补充，然后叫2名3号或4号学生来点评。)三、第三次“先学后教自学指导三：（8分钟）再读课文，思考：课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样写？（自学3分钟后，小组长组织交流2分钟，5分钟后比哪个组表现好。）1、学生自学：2、自学检测：（3分钟）（叫2名5号学生来回答，其他同学认真听，听出问题及时纠正。确实回答不完整，再叫2名1号或2号学生补充，然后叫2名3号或4号学生来点评。)四、拓展延伸(5分钟)1、面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，今天的你想说些什么，请你写一写。2、请同学们放下笔，面对五勇士，面对纪念碑读一读你想说的话。预设答案：中国人民为有这样的英雄儿女而骄傲，巍巍狼牙山，滔滔易水河，是中华民族不可战胜的见证。五、当堂练习（6分钟）练习册1、2、3题。拓展延伸：说出自己真心话，语句通顺，用词恰当。如能用上我们学过的四字词语，或写作方法。那会更好。板书设计22、狼牙山五壮士:接受任务诱敌上山山顶灭敌英勇跳崖教后反思这篇课文所写的事件是战争年代时期发生的事，离学生的生活较远，学生学起来会有一定的难度，所以让学生在课前预习好课文，搜集有关狼牙山五壮士的材料来加深理解，学生在课前有了较充分的准备。不足之处：本单元，主要内容之一要学习归纳课文的主要内容。我感觉到学生在归纳概括方面，能力相当欠缺。他们只会单纯地从文中去摘抄……以后，还需着重培养学生归纳概括能力。
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