22.狼牙山五壮士第二课时执教者：陈香【教学目标】 1.勾画描写五壮士言行的语句，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。并有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。 3.领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。【教学重难点】 理解描写五壮士顶峰歼敌和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们爱国主义的思想感情和伟大精神。一、复习导入1．上一节课我们已经理清了《狼牙山五壮士》这一篇课文的提纲，谁还记得？接受任务诱敌上山引上绝路峰顶歼敌跳下悬崖2．那么哪些情节是作为重点来写的呢？让我们再读课题——狼牙山五壮士。二、学习课文“第一次掩护”的情形，体会感情1．读了课题，你认为题目中的哪个词能体现出狼牙山五壮士的精神？（壮士。）2．什么人能称得上“壮士”？（学生自由谈论。）我们一起来看一看五位战士究竟能不能佩得上“壮士”的称号。你从文章中哪些地方能看出“壮士”这一特点来。3．指导学习。（1）自读此部分。（2）勾画出你认为能体现五位战士为“壮士”的语句。（3）从每个战士的动作中你体会到了什么？体会到对敌人的仇恨，也可看出战士们的英勇。（出示学法：体会感情。）
（4）能读出战士们的这种英勇和仇恨的感情来吗？（出示学法：表达感情。）指导朗读，同学间互作评价。三、学习课文“第二次掩护”的情形1．第一次掩护任务完成了，按理说五位战士应该赶快去追赶自己的主力部队，然而此时，他们是怎样做的？（毅然的选择了走一条绝路。）为什么要做这样的选择？做出这样的决定以后大家的心情怎样？（热血沸腾。）你能体会到五壮士怎样的精神？（视死如归。）2．选择学习方法，自主读书。建议采取“品析词句——体会感情——领悟表达”的顺序来学习。3．小组自学，交流，教师巡视指导。4．全班交流，研读重点句子。5．为什么说：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河”？四．拓展延伸1.五位壮士毅然地跳下山崖，主力部队顺利地完成了转移，此刻，你想对五位壮士说点什么吗？2.请同学们放下笔，读一读面对着五勇士，面对着纪念碑你想说的话。五．课堂小结。中国人民为有这样的英雄儿女而骄傲，巍巍狼牙山，滔滔易水河，是中华民族不可战胜的见证。历史不会忘记英雄，让我们记住这悲壮的历史场面，做一个坚强不屈，自强不息的中国人。六．布置作业。板板书设计22.狼牙山五壮士顶峰歼敌引上绝路英痛击敌人勇跳接受任务崖
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