教学要求1.掌握快速阅读的方法,理清文章的结构,有感情地朗读课文。2.自主学习,在读中感受、理解内容,进而有感情地朗读课文。3.体会五壮士为了掩护群众和主力部队,抗击日本侵略军的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。重点难点重点:体会“狼牙山五壮士”的“壮”有什么含义。难点:体会五壮士的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。教学课时一课时1.提高阅读速度,理清文章的结构。2.自主学习,在读中感受、理解内容,进而有感情地朗读课文。3.体会五壮士为了掩护群众和主力部队,抗击日本侵略军的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。相关背景资料。一 导入新课为了抗击日本帝国主义的侵略,中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中,中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事,涌现了千千万万个民族英雄。今天,我们要学习的《狼牙山五壮士》就是发生在晋察冀根据地狼牙山区的一个真实的故事二 快速默读课文,理清段落老师提示:快速默读就是一行一行地读,不是一个字一个字地读,用眼睛扫视,边读边想。第一部分(第1自然段):接受任务。第二部分(第2自然段):诱敌上山,痛击敌人。第三部分(第3自然段):把敌人引上绝路。第四部分(第4~6自然段):英勇歼敌。第五部分(第7~10自然段):壮烈跳崖。三 揭示课文题目,提出疑问1.提出有待解决的问题。思考:课文题目可不可以改成“狼牙山五战士”?为什么称五位战士为“五壮士”?“壮”体现在何处?2.梳理提出的其他问题。四 自由学习全文1.从哪些词句中可以看出他们是五壮士?给学生充足的时间自学。(1)有感情地朗读课文。(2)确定重点,小组合作自学,解决同学们提出的问题,体会五壮士的豪壮。2.出示学习要求。抓重点词句,体会五壮士的“壮”表现在哪里。3.出示学习步骤。
(1)找出描写五壮士神态、动作的词句体会。(2)谈感受。(3)有感情地朗读课文。五 全班交流汇报时,老师要把握以下几点:1.汇报由小组共同发言,充分体现小组学习的成果。2.该小组表达不完整,别的小组可以补充、参与。3.重点指导朗读。(1)学习第一部分。引导学生抓住“集中兵力”“大举进犯”看出敌我力量悬殊。五位战士为了掩护群众和部队转移,接受了重任,决心拖住敌人,即使牺牲自己也在所不惜,这充分显示了五壮士的豪壮之气。(2)学习第二部分。通过五壮士在完成掩护任务时的动作、神态描写,体会五壮士的豪迈,体会到五壮士的“壮”表现在勇敢机智、奋勇杀敌方面。课文具体描写了五壮士痛击敌人时的神态表现,标画描写班长、副班长、战士们各自的神态的语句。(沉着、吼、抡、全神贯注)【课文抓住每个人的特点描写,使读者感受到五壮士的神态、动作虽然不同,可他们的愿望是相同的,都是怀着对敌人的刻骨仇恨勇猛歼敌的。(3)学习第三部分。通过对道路的选择,体会五壮士不怕牺牲的崇高精神。在生与死面前,五壮士为了群众和部队的安全,义无反顾地选择了死亡,表现了壮士们不怕死的英雄气概。思考:①战士们为什么这样做?两条路是怎样的两条路?战士们为什么要选择绝路?②哪些内容直接描述了五壮士的英勇?“走”一个字表达了坚决、果断、毫不犹豫,做好了自我牺牲的准备。“战士们热血沸腾,紧跟……”表现了五壮士置个人生死于度外的崇高思想境界。2·1·c·n·j·y(4)学习第四部分。找出描写五壮士的神态、动作的重点词句。(抢、夺、插、举、喊、拔、拧、掷)通过品读以上表示动作的词语,深刻理解五壮士在子弹打完的情况下,面对疯狂的敌人,毫不惧怕,用石头去杀伤敌人的行为表现了壮士们对敌人无比仇恨,对人民对革命无比热爱的精神。理解比喻句。“石头像雹子一样带着……带着……向敌人头上砸去。”①五壮士的决心是什么?为什么会有这样坚定的决心?为了赢得时间,保证部队与群众安全转移。因为五壮士怀着对敌人的恨,对人民的爱,决心与敌人血战到底。②中国人民的仇恨是什么?日本侵略者在我们中国大地上犯下滔天罪行,中国人民对日本侵略者充满仇恨。(5)学习第五部分。画出描写五壮士的神态、动作的词句。①体会“屹立”“纵身”“昂首挺胸”三个词语。从“屹立”一词中可以感受到五壮士顶天立地的英雄形象。“纵身”表现了班长意志果断坚决,写出了班长的从容自若,毫不畏惧。“昂首挺胸”表现了战士们和班长一样具有不怕牺牲的精神②思考:五壮士已胜利完成任务,为什么还要跳崖?他们的子弹打完了,敌人已扑了上来,更加疯狂凶恶了,这时战士们宁愿死,也不愿被俘,这更体现了他们豪壮的气概。2-1-c-n-j-y③理解重点句。(两句口号)
“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!” 这两句口号表明了五壮士对日本帝国主义侵略者的仇恨,对在中国共产党领导下战胜侵略者,争取民族解放充满信心,这口号也是中国亿万人民的共同心声,因而“惊天动地”“气壮山河”六 总结1.为什么称他们为“壮士”?他们是为了党的事业,为了祖国,为了人民的利益不怕牺牲、勇敢顽强的勇士。2.课文表现了五壮士的什么精神?课文记叙了狼牙山五壮士为了掩护群众和部队转移,同敌人血战到底、英勇跳崖的故事,歌颂了五壮士坚贞不屈的英雄气概和为祖国领土完整、民族解放壮烈献身的崇高精神。3.总结。历史不会忘记英雄,让我们记住这悲壮的历史场面,做一个坚强不屈、自强不息的中国人。1.谈谈自己的体会。(1)从五壮士完成掩护任务后往狼牙山顶峰转移,我体会到五壮士为了人民的利益,为了消灭敌人,毅然作出了英勇献身的决定。(2)从“班长夺过胡福才手里的手榴弹,命令用石头砸”这句话中,我感受到五壮士对敌人的仇恨。(3)从“跳崖前,班长把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了”这句话中,我感受到五壮士仇恨敌人,不把武器留给敌人(4)从五壮士跳崖时的动作中,我体会到五壮士把个人生死置之度外的大无畏精神。(5)从课文最后两句话中,我体会到五壮士是中国人民的代表,歌颂了五壮士在保卫祖国的伟大斗争中,英勇战斗、坚强不屈的崇高品质和英雄主义气概2.作者是按什么顺序记叙的?按“按受任务诱敌上山引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖”事情发展顺序记叙的。3.试着复述课文。
初三化学酸碱盐测试题一、选择题（以下各题只有一个符合要求的答案，每题1分，共15分)1．为合理利用“垃圾’’资源，提倡垃圾分类回收，生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐以归为一类加以回收，它们属于()A．有机物B．无机盐C.金属或合金D．难溶性碱2．将铁钉置于下列四种环境中，容易生锈的是()A．置于潮湿的空气中B．置于干操的空气中C.浸没于煮沸的水中D．浸没于油中3．能一次性鉴别NaCl、BaCl2、Na2CO3，三种无色溶液的试剂是()A．稀硫酸B．盐酸C．石灰水D．硝酸银溶液4．—些食物的近似pH如下：葡萄3．5——4．5，苹果2．9，——3．3，牛奶6．3，——6．6，鸡蛋清7．6——8．0。下列说法错误的是（）A．胃酸过多的人不应多食苹果B．苹果汁的酸性比葡萄汁强C．鸡蛋清是碱性食物D．葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝5．下列药品未经密封保存，敞口放置一段时间后，质量增加并发生化学反应的是（）①苛性②碳酸⑧浓盐酸④浓硫酸⑤熟石灰
A．①⑧B．②④C．①⑤D．④⑤6．我国著名化学家侯德榜先生作出的重大贡献是（）A．发明黑火药B．创造湿法冶金C.改进纯碱的生产D．发现了新元素7．现有①Ba(NO3)2：溶液、②KCI溶液、⑧K2SO4溶液、④CuSO4溶液，不用其他试剂，可通过实验方法将它们一一鉴别开来，鉴别出来的先后顺序可能是()A．①②⑧④B．①④⑧②C．④⑧②①D．④①⑧②8．向盛有Fe、Cu的烧杯中加入过量稀硫酸，所得溶液中的溶质有()A．1种B．2种C3种D4种9．CuCI2和MgCl2的混合溶液中加入过量锌粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是()A．ZnB．CuC.Zn和CuD．Cu和Mg10．不符合“酸和盐反应生成另一种酸和另一种盐”的反应是()A．盐酸和硝酸钠溶液B．稀硫酸和氯化钡溶液C．稀盐酸和硝酸银溶液D．硝酸和碳酸钙11．某工厂排放的五色废水经测定PH=2，为治理废水，需将此废水的PH调至7～8，为达此目的，并采用经济可行的方法，需在此废水中加入()A．生石灰B．氢氧化钠C．铁粉D．盐酸12．以铁矿石(含Fe203)为原料炼铁时，一氧化碳是（）A．氧化剂B．还原剂C.催化剂D．燃料
13．某溶液中含Fe3+，Mg2+，S042-，NO3-，其中Fe3+，Mg2+，S042-的个数比为3：3:1，可推知溶液中Fe3+，S042-，N03-的个数比是（）A．3:2:1B．1:2:1C．3:1:15D．3:1:1314．分别取少量下列各组物质同时加到足量水中，得到无色透明溶液的是()A．FeCI3、Ba(OH)2、KNO3，B．Na2CO3、CaCl2、Zn(NO3)2C．CuS04、KCI、NaCID．MgCl2、NaN03、Na2S0415．欲除去括号内的少量杂质，选用试剂不正确的是()A．NaOH溶液(Na2CO3)选用稀盐酸·B．C(CuO)选用稀硫酸
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