小学语文部编版六年级上册第二单元 狼牙山五壮士 教学设计

教科版小学四年级语文下册 第四课 狼牙山五壮士教学设计 狼牙山五壮士 教学目标：     1、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国、为人民勇于献身的精神。    2、学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。     3、有感情地朗读课文。教学重点：    理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。体会他们的思想感情和伟大精神。 教具准备     1、生字生词卡片     2、录音机、课文朗读磁带。 第一课时    一、谈话揭题，简要介绍背景。   二、初步理解课文内容，理清顺序。  （一）学习课文一、二部分  1、指名读（板书：接受任务，诱敌上山）   2、说说通过读，你读懂了什么？  3、这节课你还想了解什么内容？   （二）深入学习第三到第五部分，体会课文的思想内容。  1、自读第三部分。思考：五壮士完成掩护任务后，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？   2、提问：通过朗读，你读懂了什么？还有什么不懂的？（板书：引上绝路）    3、讨论：（1）五壮士已经完成了掩护任务，为什么不走那条“可以追上部队”的路，而是不顾自己的危险，要把敌人引上绝路呢？（2）“斩钉截铁”是什么意思？这里比喻什么？战士们为什么热血沸腾？   4、我们应该用什么感情来朗读这一部分？（先自由读，再指名读。）   5、指名分别朗读第四、第五自然段。思考：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？  6、提问：读了这两个自然段，你知道了什么？（板书：英勇歼敌）   7、有感情地朗读这一部分，自己喜欢的语句多读几遍。  8、指名朗读第五部分。思考：五壮士最后是怎样英勇跳崖的？（板书：英勇跳崖）   9、讨论。   （1）这一段课文是从哪几方面写五壮士英勇跳崖的？   （2）五壮士为什么“脸上露出胜利的喜悦”？你从五壮士“脸上露出胜利的喜悦”中体会到了什么？   （3）面对五壮士的高大形象，你有什么心里话想说？   10、有感情地朗读这部分。   三、总结全文   四、布置作业   1、试着朗读课文最后一部分。  2、课外搜集有关狼牙山五壮士的故事，讲给同学们听。  第二课时   一、指导有感情地朗读  1、多种方式读，指导读出感情。  2、说说五壮士的英雄事迹。  3、质疑，总结全文。  二、学习作者的表达方法。  三、学习生字词    1、读生字组词  2、读读下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。  3、注意“尸、斩、磨、罢、豪”5个字的部首。  4、组词：  寇（ ）   晋（ ）   挥（ ）   葛（ ）   尸（ ）  冠（ ）   普（ ）   晖（ ）   蔼（ ）   户（ ）  崖（ ）   斩（ ）   磨（ ）   豪（ ）   屈（ ）  涯（ ）   崭（ ）   魔（ ）   毫（ ）   掘（ ）  四、课外延伸。 板书设计：             4、狼牙山五壮士                                       顶峰歼敌  英                         引上绝路                                                                 勇            诱敌上山                                                                              跳   接受任务                                                  崖