小学语文部编版六年级上册第二单元《开国大典》 导学案

LingXiaoGaoXiaoKeTang合山市岭南镇中心小学语文科五年级上册导学案主备人：谭艺教研组审批：教导处审批：学习小主人：学习小组：学习时间：月日课题26开国大典课时2品读“典礼”，感受“大典”。（小提示：文中作者向我们描绘了开国大典的众多场面，我要选择最难忘的一个场面来读一读，边读边想象当时的情景，想想后再回味回味：自己从中感受到了什么？带着自己的感受读读课文。）1、我要快速读第二部分，和同学一起理清“典礼”的过程：    、  、   。2、读一读有关的这段话，想想当时的场面，体会感情，领悟方法。语段一：“下午三点整，会场上爆发出一阵＿＿＿＿的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光＿＿＿投向主席台。”从所填的词语体会到群众的＿＿＿＿＿＿＿及对毛主席的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。语段二：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人＿＿＿＿起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心＿＿＿＿起来。“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。所填的词语表达了全国人民＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。这声音还会传到＿＿＿＿＿＿＿，我仿佛看到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。语段三：“毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗──五星红旗徐徐上升。三十万人＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。”所填的词语体会到人民群众＿＿＿＿＿＿＿的心情。3、“大典”的气氛真热烈呀，我要通过读表现出来，并试着背诵第7自然段。三、运用方法，自主学习“阅兵式”、“群众游行”这两个场面。课型学+展+练教学目标1．认识5个生字，会写14个生字，能正确读写本课词语。2．通过阅读课文，了解文章的记叙顺序和开国大典的盛况，感受伟人的风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。3．背诵、抄写课文第七自然段。学习场面描写的方法。【自主学习我最棒】●导学航线：1.独学2.对学3.小组展示1、我能用“＿＿”给下列加点的字选择正确的读音。直奔会场（bēnbèn） 旗杆（gāngǎn）  首都（dūdōu）排山倒海（dǎodào） 外宾（bīnbīng） 擎着（qínqíng）2、我要把难写的字多写几遍，争取把它写正确、端正、美观。3、我要再读课文,理清课文脉络：课文是按＿＿＿＿＿的顺序叙述开国典礼的。以此为依据，课文可以分为＿＿部分。主要写了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿这几个场面。【快乐合作我参与】品读场面一，感受“大典”1、默读第一部分，从哪些词句看出这是大典？（在书上勾画、批注）2、从这部分的描写中，我能感受到典礼的＿＿＿和＿＿＿，还感受到人民群众＿＿＿、＿＿＿的心情。 LingXiaoGaoXiaoKeTang合山市岭南镇中心小学语文科五年级上册导学案1、作者是怎样把这么盛大的庆典活动描述清楚的？想想这样写有什么好处。2、交流场面描写的写作方法。【拓展延伸我进步】【快乐检测我收获】1、看拼音，写词语。diǎn lǐ         xié shāng       zhān yǎng(       )        (       )       (        )qí zhì          xú xú shàng shēng(       )       (                   )2、 选字填空。拂  佛  ： 飘（  ） 仿（  ）   纽 扭  ：（  ）扣  电（  ）暴  爆 ： （ ）动 （  ）发   防 妨 ：（  ）碍（  ）守3、我能用“＿＿”给下列加点的字选择正确的读音。直奔会场（bēnbèn） 旗杆（gāngǎn）  首都（dūdōu）排山倒海（dǎodào） 外宾（bīnbīng） 擎着（qínqíng）4、通过读课题，我知道“开”和“典”分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿的意思，“开国大典”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5、再读课文，理清脉络。开国大典于（）年（）月（）日在首都北京举行，参加典礼的估计总数约（）人，会场在（），主席台设在（）。6、抄写课文第七自然段。【自我评价】1.我展示了（）2.我补充了（）3.我质疑了（）4.我点评了（）5.我达标了（）