《开国大典》第一课时教学设计教学目标：1、学习文章第一部分，能正确流利地朗读并了解课文第一部分的主要内容，感受开国大典中，人民热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。2、了解《国旗》、《国歌》的含义及来历。教学重点与难点：1、体会开国大典的盛况，正确领会课文第一部分的内容。2、了解《国旗》、《国歌》的含义及来历。教学方法：阅读指导法教学用具：多媒体教学过程：一、创设情境，谈话导入。1、同学们，记得你的生日吗？说说你是怎样庆祝生日的？咱们中华人民共和国也有生日,知道是哪年哪月哪日诞生的吗？想不想欣赏祖国人民庆祝新中国60华诞的盛况呢？（播放60华诞庆典）说说给你留下什么印象？新中国在1949年10月1日诞生。这一天，在首都北京天安门广场举行了隆重而盛大的典礼，这就是开国大典。
2、今天，就让我们满怀豪情的一同回到那激动人心的一刻(出示并板书课题：开国大典)二、初读课文，整体感知a、自由朗读课文，做到读准字音，读通句子，初步感知课文内容，自学生字。（同桌可以交流）b．反馈自学生字词情况。正确认读生词，指导个别难写的字，解释词语，练习造句。（课件出示） 认读： 外宾(bīn) 瞻(zhān)仰 屋檐（yán）擎(qíng)着瞻仰：恭敬地看。（造句练习）书写：诞 瞻(师指导生练习)三、理清课文脉络。1、课文是按照什么样的顺序描述开国大典盛况的？明确：课文是按照事情的发展顺序：事情发生前→事情发的经过→事情发生后；按典礼进行顺序：开国大典之前→开国大典的经过→开国大典后这样的顺序安排材料的。（指导记叙文的写作顺序）（课件出示）第1-4段：大典前天安门广场的情况。第5-14段：大典中毛主席宣告、升国旗、宣读公告、阅兵式盛况、群众游行。第15段：大典后光明充满北京城。（一）讲读第一部分：
过渡：现在我们一起去看看，感受感受，开国大典前的场面？1、朗读第一自然段。想一想文章介绍了什么内容？学生汇报交流。课件出示填空题。a、开国大典于（1949 ）年（10）月（1 ）日在首都北京举行。b、参加开国大典的有中华人民共和国中央人民政府（主席、副主席、各位委员），有中国人民政治协商会议（全体代表)，有（工人）、(农民)、(学校师生)、(机关工作人员)、(城防部队)，总数达(三十万)人。2、请同学们看第二、三自然带，说说会场的布置情况。学生汇报交流。过渡：大典前，人民群众的心情是怎样的?3、齐读第四自然段师：通过刚才的阅读，同学们体会到从四面八方来的群众他们的心情怎样？从哪可以看出？生汇报交流：（早上六点钟到、清早…直奔…、五更天抹黑起床…）过渡：大典之前，文章告诉我们，开国大典的时间、地点、参加的成员，人物还有从四面八方来的群众，“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”4、比较句子，体会作者选词造句的精当。四、课堂小结
师：是啊，从参加典礼的成员之多，会场的布置、人民群众的心情，我们不难想象出，典礼之前的气氛是多么隆重而庄严！大典还没开始，场面如此隆重而庄严，那大典进行中的情况又是怎样的呢？你们想知道吗？下节课我们再去感受感受够吧。五、作业布置：1、填空：①开国大典是在（ ）年（ ）月（ ）日下午（ ）时在（ ）举行的。②升旗的时候，礼炮响起来，每一响（ ）门大炮齐发，一共（ ）响。③阅兵式进行了（ ）钟头。2、课文是按照怎样的顺序来写的？五、板书设计 26、开国大典 群众入场 宣布新中国成立典礼仪式 升国旗 宣读政府公告 阅兵式
群众游行 新中国在今天成立了 中国人民从此站起来了教后反思：每个人都有生日，我让学生回忆自己的生日以及怎样庆祝生日这一话题为导入点，之后，我又灵活采用“欣赏画面入境”的教学方法引入新课，接着我引导学生采用各种方式读课文，把课文都通、读顺，梳理字词，理清脉络。课堂上我在引导学生感受毛泽东的伟人风采时，紧紧抓住人民群众的表现以及体会人民群众激动、自豪感情的基础上，组织学生从“三十万人的目光一齐投向主席台”“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗”这些句子中去体会人民群众对领袖毛泽东的拥戴，感受人民领袖的高大形象。在今后的教学中，我将努力摸索，积极思考，不断汲取有经验教师的营养，让遗憾尽可能少存在。
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