小学语文部编版六年级上册第二单元《开国大典》教案
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小学语文部编版六年级上册第二单元《开国大典》教案

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时间:2022-07-18

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资料简介
学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里开国大典教案  教材分析:  教材以分组的形式设计,本组的课文设计的目的是让学生感受真挚而强烈的感情,要求学生在阅读时设身处地去读,抓住重点的语句、段落多读多想。《开国大典》这篇课文就是要学生设身处地去感受祖国诞生时的感情,引导学生热爱祖国。  教学方法:阅读指导法  教学用具:PPT课件、开国大典录像。  教学过程:  一、引入教学  1、师:这是个特殊的日子。(课件展示:1949年10月1日)特殊在哪呢?  (这一天是我们中华人民共和国成立的日子。是我们国家的生日。从1949年10月1日这一天起,中国人民推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫,全中国人民翻身解放,当家做主人,过上了自由幸福的生活。)  师:所以这一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。  师:这是一个特殊的地点。(课件展示:北京)它特殊在哪里呢?  (北京是中国首都,是中华人民共和国的心脏啊!)时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  (课件展示:开国大典)  教师引导学生理解“开国大典”的含义。(大典:盛大的典礼;开国:建立国家)  师:同学们,请你们用这三个词来试着来说一句话。(课件强调:1949年10月1日 北京 开国大典)  师引导在“开国大典”前加上修饰语(形容词)隆重、庄严。  师:带着一份隆重,一份庄严,我们再读课题,谁来?  指名、齐读(指导学生读出气势)  播放开国大典实录。  师:看了开国大典你有哪些感受或有哪些话想说呢?  二、感知整体,梳理学路  师:参加开国大典的人员多,场面大,写起来可不容易了,下面我们来看看我们的课文是怎么写。请大家快速浏览课文,想一想文中写了开国大典哪几个激动人心的场面?(课件显示问题)  生默读课文。  小组讨论。  指名交流。  (课件展示:典礼  阅兵式  群众游行)时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  师:这几个部分分别在哪些自然段?  三、读中感受,提升能力  师:课文中还写了大典之前的哪些内容?生自由读课文,指名交流  (时间、地点和出席的人员。会场的布置。)  师:通过读,了解了有哪些人参加了开国大典?参加开国大典的有领导,有……(师生合作读)  师:在参加开国大典的人群中,最多的要数到工人和农民,在课文第4自然段中写到……(师生合作读)  通过这一段的学习,你能感受到人们的心情怎样?(激动、沸腾、难以平静……)  指名生读。(师指导朗读:要读好关键词“直奔”“赶”等。)  男女生合作读。  男生读描写工人的句子,女生读描写农民的句子。  男女生交换。  师:是啊!人们的心情是那样激动,久久不能平静啊!读好它。  师:到了正午,天安门广场……  师:现在让我们去了解会场。课文哪个自然段写了会场的结构和布置?时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  师生合读。(同时注意指导个别词的朗读)(课件展示:会场的意图)  师:看着图片,读读课文,把会场的布置记在脑海中。(生自读)  师指名1人到黑板前看着示意图介绍开国大典会场的布置。  师小结:交待了时间、地点、人物及会场的布置,下面就可以写主要事件了及典礼、阅兵式、群众游行。典礼是从第几节到第几节?(510节)  师:高声朗读这部分内容,注意要读出感情,读出自己的感受。  生自由读这部分内容。  全班交流朗读感受。  第5节:重读“排山倒海”,它表现了人们激动的心情。  重读“一齐”,它表现了人想急切看到毛主席的心情。  第6节:你对哪句话感受最深?为什么?  (因为毛泽主席宣布新中国成立的那一刻是最令人激动的!)  (指导朗读:声音应该是高亢、洪亮的。)  师:让我们亲眼来见证这激动人心的一刻!(媒体播放:开国大典的录像遍)  男女生读。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  师:这庄严的宣告,这雄伟的声音,使在场的30万人和全中国人民的心欢呼起来……(师生合读第7段)  指名1生读  女生读第1句,男生读第2句。  男女生背第7节。  师:激动吗?有话要说吗?(毛主席万岁)  生齐说。  四、巧设语境,总结升华  师:如果你是一位新闻记者来报导开国大典的过程,写一篇200字左右的新闻稿,我们该写哪些内容?(时间、地点、人物、典礼、阅兵式、游行、人员的心情)  师:由于时间关系,我们在课堂上来不及写,就来交流交流你的新闻稿题目吧。(生略做思考后交流)(新中国成立了!中国人民从此站起来!啊,中国!第一面五星红旗升起来了!激动人心的一天!)  师:此时,老师也是心潮澎湃,我也用一个题目来表达:开天辟地的一天啊!(课件展示)    时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!

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