第二课时 教学目标：1、学习生字“骑、嗓、党、聂”，能正确读写“嗓子、共产党”等词语。2．重点学习阅兵式和群众游行两个部分，初步了解场面描写的方法。3、理解重点语句的含义，体会激动、自豪的心情。。教学重点：描写群众反应的句子。教学难点：感受伟人风采教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入。1．说典礼主体部分的流程，朗读第七自然段。 2．交流上课时的学习心得。二、重点研读。 1．划出阅兵式和群众游行中描写毛主席的动作和群众反应的句子，在旁边写读书体会。 2．交流学习体会： 阅兵式部分（1）学生交流学习感受。（2）引导学生理解重点句：多媒体出示：两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 ①抓重点词谈感受。 ②播放视频：1949年阅兵盛况感受场面 ③感情朗读。 群众游行部分 ①学生交流学习感受。②招聘解说员。③理解重点句：
天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。 毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”④感情朗读三、课堂小结。 1．文章场面描写的方法； 2．场面所表达的人民群众的思想感情及毛主席的领袖风采。四、课外作业。 朗读课文，写出课文梗概；搜集毛泽东等领袖的资料。 第三课时教学目标： 1．学习“副、委、协、宾、擎”等生字，能正确读写“典礼、委员、协商、外宾”等词语。2、学习典礼开始前的内容，重点体会人们当时的心情； 3．整体了解作者记叙开国大典的方法，初步学会场面描写的方法教学重点：从会场的布置中感悟大典的盛大隆重。教学难点：学会场面描写的方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入二、重点研读 1．学生自读课文1—4自然段，了解作者怎样介绍大典开始前的情况。 2．交流学习体会。 （1）参加大典人员的语句。 参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、总数达三十万人。观礼台上还有外宾。 （2）出示会场布置的语句。 抓住方位顺序画广场。 抓住重点词体会“挺立” （3）出示群众入场的重点句子。
l 工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。l 郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。引导感情朗读，体会人们心情 三、回顾全文，讨论文章的写作方法。四、学习场面描写，进行片断练习。出示班级拔河比赛和踢毽子比赛的照片，指导学生观察，学习运用场面描写的方法写好片段。十、板书设计：（第一课时）26 开国大典 会前 典礼 阅兵 游行 一齐 掌声 激动自豪
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