小学语文部编版六年级上册第二单元《开国大典》集体备课教案

《开国大典》集体备课教案 主课人：申叶【教学目标】知识与能力：1、认识“渠、钮”等生字；会写“防、耸”等生字；正确读写“旗帜、电钮”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受到中国人发为新中国的诞生面无比激动、自豪的思想感情。（重点）3、领悟课文按照事情发展顺序，有详有略地表达的方法。（难点）过程与方法：自主学习，合作交流、共同探究。情感态度价值观：引导学生在理解课文的基础上，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。【课前准备】1、预习本课生字词。2、查找有关建国前的资料，把建国的艰辛及旧中国的苦难以及建国时的喜悦对比，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情。3、搜集有关开国大典的知识内容。【课时安排】2课时【教学过程】 第一课时  学习目标：  1、学习本课生字，理解新词。  2、了解课文是按照什么顺序描写开国大典的盛况的。  3、了解课文的主要内容。  学习重、难点：  了解课文的主要内容。  导学过程：   一、激趣定标  1、谈话：同学们，你们知道1949年的10月1日是什么日子吗?  学生结合课外收集的相关资料简单汇报已有知识。  2、出示图片：  在旧中国，人民吃不饱、穿不暖，过着暗无天日、牛马不如的生活。在中国共产党领导下，经过长期的浴血奋战、不懈的奋斗努力，我们终于翻身解放了，从此人民当家做了主人，过上了幸福的生活。1949年10月1日，是我们新中国的诞生之日。这一天，世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里，新中国举行了她那隆重的开国大典。  (出示图片：开国大典的情景。)理解什么是开国大典。  3、出示目标，齐读  (1)学习本课生字，理解新词。  (2)了解课文是按照什么顺序描写开国大典的盛况的。  (3)理解课文的主要内容。  二、自学互动，适时点拨  活动(一)  1、练习读课文，自学生字，了解课文大意：  (1)自由读课文，要求读准字音，读通句子。边读边思考有什么不懂的问题。  (2)反馈自学生字词情况：  (3)形近字组词  (4)理解生词，并造句。  汇集 擎着瞻仰迎风招展 排山倒海  分别找出“汇集”、“擎着”、“提着”的近义词。  2、质疑解疑：  简单问题当时解决，和理解课文有关的问题，引导学生随着深入学习课文时再解决。  活动(二)  1、练习分段：  (1) 默读思考：  课文是按照什么样的顺序描述开国大典盛况的?按照课文的叙述顺序分段。  (2)学生讨论，明确：  课文是按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材料的。  第1段：大典前天安门广场的情况。  第2段：大典中毛主席宣告、升国旗、宣读公告、阅兵式、群众游行。  第3段：大典结束后光明充满整个北京城。  2、进入情境：  此时此刻，你就是一名参加开国大典的摄影记者，你会选拍哪几个难忘的镜头?为什么?   小组合作，明确七个镜头：  大典前的会场;毛主席宣告;升国旗;读公告;阅兵式;群众游行;大典结束。  三、小结  说说课文的主要内容是什么，重点在哪个部分?  四、达标测评  1、抄写生字，熟读课文。  2、给多音字注音并组词。  奔，音，笼，调，朝，塞  3、填空：  本文讲的是()年()月()日，在()举行了()。  五、布置作业  完成《同步练习册》  第二课时  学习目标：  1、理解重点语句的含义，体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。  2、整体了解作者记叙开国大典的方法，初步学会场面描写的方法。  3、背诵、抄写课文第七自然段。  学习重点：  感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国诞生而激动、自豪的思想感情。  学习难点：  学习场面描写的方法。  导学过程：  一、导入新课  1、指名说课文的主要内容。  2、出示学习目标:  (1)理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。  (2)领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。  (3)背诵并抄写课文第七自然段  二、自学互动，适时点拨  活动(一)  1、学习课文第一部分。  (1)读这段课文，你有什么感受?  (2)从哪些词语中体会到这些感受?  (3)从重点词语句子中体会人们的思想感情  他们清早到了北京站，一下火车就直奔会场。(为什么不用“走向”)  (4)指导朗读  语调适宜庄重而平直。   2、学习课文第二、三部分。  (1)默读课文，说说开国大典分为几个过程?哪些过程最能体现出开国大典的盛况?  (2)学生合作交流，汇报。  (3)教师小结并板书  宣布典礼开始─→奏国歌─→宣布新中国成立─→升国旗─→宣读政府公告─→阅兵式─→群众游行  (4)联系上下文说一说重点句子的含义，表达了怎样的思想感情。  (5)练习朗读  3、合作学习第四部分  (1)指名读书，思考：你读懂了什么?  (2)两股‘红流’指什么?  活动(二)  1、理解什么是梗概。  2、想想作者是怎样把这么盛大的庆典活动描述清楚的?这样写有什么好处。  三、小结：复述大典的过程，表达了什么思想感情?  四、达标测评  1、练习背诵、抄写第七自然段。  2、学习课文中的修辞手法的运用，并能仿写一两句  如：全场30万人，为_____而_____;为_____而_____;为_____而_____。  3、这()的宣告，这()的声音，使全场三十万人()起来。这()的宣告，这()的声音，经过无线电的广播，传到()，传到()，使全中国人民的心()起来。“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是__________。所填的词语表达了全国人民________的心情。  五、布置作业  完成《课堂学习与评价》  板书设计：      宣布开国                       开会  {     升旗鸣炮开国大典    {                     宣读公告                       阅兵     检阅  欢呼                       游行      天上   地下  教学反思：