优质试卷《开国大典》拓展阅读教学设计教学目标： 1、指导学生广泛阅读导航资源的资料，并进行精读与泛读的结合。 2、引导学生对自己感兴趣的问题在BBS发贴子。 3、评议精彩帖子。 教学过程 （一）启发谈话，明确要求。 1，我相信在学习了课文《开国大典》，同学们不禁对我们的新中国产生了浓厚的兴趣，它的内幕、国歌的由来吸引着同学们再次来到这里。今天我们就进入第二单元的主题学习《共和国的诞生》的第一个环节。 2、出示课题：《共和国的诞生》广泛阅读 3、提出学习要求： （1）充分利用"习客"网站的网络资源区中有关共和国的资料，进行精读与范读相结合。 Α、范读就是浏览，也就是对自己要读的材料有个大致地了解。 精读就是在浏览的基础上对感兴趣的内容进行深层次地阅读，体会其中的韵味。 Β、哪些材料可进行范读，哪些材料可进行精读呢？（举例说明） 也就是说那些具有感染力、表现力的句子可多读几遍。 （2）根据教师在"习客"讨论区中的问题，学生在阅读理解的基础上用自己的语言进行回复。 你能告诉老师最感兴趣的是有关共和国诞生的哪些情况？ 能用自己的话对大家说说国歌的诞生过程吗？ 阅读中你有什么想法或遇到没有办法解决的问题吗？讲出来让大家帮助你。 （3）及时在讨论区中提出自己在阅读中产生的问题，求得别人的帮助并关注别人的帖子。 （4）小组同学轮流收发帖子，帖子中要有自己的独到见解。 （二）大量阅读，收发帖子。 1、学生阅读课前查找的有关共和国的资料及网络资源区内提供的资料，以发帖子的形式在"习客讨论区"内针对教师同学提出的问题进行回复，对自己寻求帮助的问题也在讨论区及时提出，并关注其他同学的回复。 2、教师巡视，发现学生遇到困难，及时辅导并回复部分帖子。 3、教师及时刷新"习客讨论区"，了解学生发帖子的动向、质量，将精彩帖子超链至主题学习的主页，激励学生。 （三）读读议议精彩帖子 1、学生以小组学习形式，阅读并讨论超链在主题学习主页上的精彩帖子，共同合作形成自己小组的观点。 2、出示评议要求： （1）、认真阅读，边读边思考帖子的优劣。 （2）评议过程中，仔细听。可以提出质疑。 （3）评议后，有感情地朗读。 3、学生交流、点评，及时朗读。 4、引导、小结。 （四）形成合作小组 1、我们有些同学对国旗的诞生感兴趣，有的对开国大典的内幕感兴趣，有的同学对其它的内容感兴趣，我们可以根据自己的兴趣自由结合形成合作小组。 2、组织形成合作小组 （五）讨论，完成小组自评表。 学习环节（二） 深入阅读
优质试卷 教学要求： 根据学习专题搜寻资料、进行整理，制作读书卡片。 教学过程： （一）讨论小组活动计划，聘请指导老师。 （二）启发谈话，提出要求 1、师：通过上节课的广泛阅读，同学们对共和国的相关内容有了初步的了解，在习客讨论区也谈了自己的许多想法。今天我们要继续深入阅读下去，确立自己的研究专题，并制作相关的读书卡片进行交流。 2、下面请同学读读这次的学习要求： （1）按自己确立的共和国的研究专题方向搜寻资料，认真阅读，圈圈划划，找出感兴趣的语句，有感情地朗读。 （2）把与研究专题有关的资料制成读书卡片，要求卡片中的图和文能合理地联系在一起。 （3）小组合作完成六张以上的读书卡片。 （三）深入阅读，制作读书卡片 1、学习制作读书卡片的方法，复习利用搜索引擎网站寻找资料的方法 2、小组同学认真阅读，按自己确立的研究专题方向搜寻阅读资料，找到所需的材料后制成读书卡片。 3、老师巡视，发现学生遇到难题及时辅导。指导学生快速阅读。 （四）交流读书卡片 提出交流读书卡片的要求 1、小组交流自己的读书卡片。相互提问，提出自己的想法。 2、(交流的方法和交流的形式请加以说明，体现语文性，让学生将优美的语句用特殊的颜色标示出来，并且感情朗读；找到的图片用几句话，围绕一个意思说清楚) 3、同学评评议议。 4、教师点评，小结 （五）完成小组评价 小组同学讨论，完成小组评价表。 学习环节（三） 协作作业 教学要求： 小组合作，制作演示文稿 教学过程 一、启发谈话，提出要求 师：在前阶段的学习中，我们小组的每位同学根据自己研究的专题进行了广泛阅读，并把自己研究专题所需的资料制成了读书卡片，同学们的学习积极性很高。今天，我们根据已经准备好的资料，制作一组演示文稿可以用你喜欢的任何形式表达出来。比如说，演示文稿中可写上一段小诗，可画上一幅自创画，可编上一段优美的解说词等。 下面是老师提出的学习要求： （1）整理已完成的共和国诞生的读书卡片，看看有没有内容可以补充。 （2）有独到的见解，形成小组的观点，有佐证的事实材料。 （3）制作的演示文稿能把介绍出来，形式可以多样。 （4）演示文稿能运用动画效果。 二、小组协作，完成作品 1、小组同学每人负责完成一个环节，根据自己的设想，相互协作制作演示文稿，有自己独立的见解，表达方式。 （1）、讨论阅读读书卡片的感受。 （2）、思考能充分表达见解的内容。 （3）、小组叫相互交流、相互提醒。 2、教师巡视，发现学生遇到难题及时帮助解决。 三、修改自己的作品
优质试卷 小组同学检查自己完成的作品，发现不足的或是不完整的，及时修改。 四、完成小组评价表 小组同学讨论谈谈本节课的收获，并完成小组评价表。 学习环节（四） 展示反思 教学目标： （1）通过小组同学分工协作，以各种形式，用自己的语言，把自己的作品清楚地，有特色、有感情地介绍给大家。 （2）展示交流的过程中，认真听取同学提出的建议和意见，并谈谈自己的独立见解。 （3）通过讲讲研究专题的目的、过程、方法，研究中存在的问题，提高学生的自我反思、评价能力。 一、启发谈话，提出要求 师：学习了《开国大典》后，同学们颇有感触，为此，我们进行了拓展阅读，制定了《共和国诞生》这样一个主题学习。在主题学习中，同学们广泛阅读，认真思考，确立了自己的研究专题，并制作了形式多样的演示文稿。老师从网上看了你们的作品，觉得简直就是一个小小评论家。今天，我们不妨成立一个文学沙龙，畅谈一下你的想法。 二、展示作品 师：在前面三个过程的学习中，老师了解到有许多同学对国旗非常喜欢，现在哪一组能把自己研究的有关共和国诞生的作品介绍给大家呢？ 1、请小组展示作品 师：哪个小组研究的主题与他们不一样？谈谈你为什么要研究这个主题？ 请小组同学谈谈自己为什么研究这个主题？谈完后再进行展示。（4~5个） 师：刚才同学们的展示，使大家受益非浅。从大家的展示中学到了许多课本外的知识。老师相信在大家研究的过程中，看到网上那么多的文章，一定有所感想，哪个小组能谈谈你们的想法？ 1、请小组谈谈研究的感触。 师：从同学们的作品、研究后的感触，老师可以感觉到大家对共和国的诞生有种特殊的情感，你能不能用一段话来表达一下此时的心情呢？ 三、反思学习过程： 师：通过一个月的学习，你们一定在各方面有所收获，也有所想法，现在小组先讨论一下，等一会儿请同学谈谈。 四、小组评价 五、集中评价 讨论整个活动的收获与不足。 资料来源：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994
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