小学语文部编版六年级上册第二单元《开国大典》教学设计2

《开国大典》教学设计教学目标：1、理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。2、领悟本课按照事情发展顺序，重点突出记叙的表达方法。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、能写出课文梗概。教学重难点：体会开国大典盛况，正确领会课文中心思想。教学安排：2课时教学过程：第一课时一、启发谈话，激发兴趣。1、播放《开国大典》的电影片断。2、启发谈话：这段电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象？3、教师简介当时的背景资料。二、初读课文，检查学生预习情况。1、检查生字词掌握情况。城楼檐下汇集擎着红旗毛泽东电钮瞻仰检查时注意让学生说出字的读音、部首，再查几画、字义和组词，这个字哪处易写错。2、订正读音。3、说说以下各词的意思：开国大典：开，创建；典：典礼。创建国家的重大典礼。典礼：郑重举行的仪式，如，开学典礼，开业典礼。城防部队：守卫城市的军队。观礼台：被邀请参观典礼的看台。擎：举。五更天：大约早晨四五点钟。就位：到自己应到的位置上。迎风招展：本课指的是红旗迎着风翻动。汇集：会合，聚集。排山倒海：排，推开。把高山推开，把大海翻过来。形容力量强、声势大。肃立：恭敬，庄严地站着。 瞻仰：恭敬地看。三、揭示课题，指导学生自学讨论。1、读课题，说说题目的含义。2、默读课文，布置思考题：（1）课文是按照什么顺序描写开国大典的盛况的？（2）讨论课文讲了几部分内容？（3）找出不理解的句子划下来。3、交流自学情况。（1）本文是按照事情发展的顺序叙述的。（2）课文先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。4、追问：课文的第二部分写了几件事？（三件：宣布新中国成立；升旗；宣读政府公告）四、分部分朗读课文。五、朗读汇报。六、作业。1、抄写生字新词。2、熟读课文。划出不理解的词句。提出不懂的问题。第二课时一、教师点拨，突破难点。1、学习课文第一部分。（1）读这段课文，你有什么感受？（2）从那些词语中体会到这些感受？（3）从重点词语句子中体会人们的思想感情。2、学习课文第二、三部分。（1）默读课文，说说开国大典分为几个过程？哪些过程最能体现出开国大典的盛况？（2）学生自由发言。（3）教师小结并板书。宣布典礼开始─→奏国歌─→宣布新中国成立─→升国旗─→宣读政府公告─→阅兵式─→群众游行（4）分析阅兵式的情况。（5）播放课件。（录像资料《开国大典》中阅兵式、宣读政府公告、升国旗的片断）3、学习课文第四部分内容。（1）指名读书，思考：你读懂了什么？（2）“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去”，如果说成“两支游行队伍分头向东城、西城走去” 好不好？（不好。表现不出游行队伍声势之大，场面之壮观。）二、朗读课文。三、说说课文梗概。1、什么是梗概？2、抓住时间、地点、典礼过程简单说。四、作业。1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、写出课文梗概。