小学语文部编版六年级上册第二单元《开国大典》教学设计2

  《开国大典》第一课时教学设计石牛中心小学李琅教学目标：  1、掌握生字，理解部分新词。  2、掌握课文大意，按发展顺序给课文分段。  3、学习第一段，感受会场上喜庆的气氛。重点：学习本课生字词。难点：理清本课写作顺序。教学过程：  一、解题  1、出示课题，读题。  2、理解题意。开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。   二、自学读文   1．初读课文，出示要求：     1）划出生字新词，读准字音，认清字形，想想词义。     2）把课文一句一句读通顺，难读的句子多读几遍。     3）划出文中解释课题的一句话。（用“”）   2．学生自学，并拿起笔来圈圈划划。  三、检查   1．通过自学，你完成这些学习任务了吗？对照自学要求，一项一项讨论。（指名说）      1）指名读生字词。     2）提出较难读的句、段；（指名读）       同桌比读，并用☆△表示你的评价。   2．你还读懂了什么呢？     1）文中解释课题的是哪句话？     2）还读懂了什么？（指名继续说）      ①从参加的人及人数，看出什么？读一读（隆重、盛大）      ②会场的布置觉得怎样？读一读（庄重、肃穆）      ③群众老远赶来，那么早赶来，说明什么？读一读（热情高涨、激动、兴奋）   3．还有吗？（板书：会场大典阅兵游行）    1）看板书，对照课文，老师为什么这样写？     （按事情发展的先后顺序）    2）按以上顺序分段。     （板书：1——45——1011——1314——15）      分段时，文中有些句子已经帮我们起到了提示作用，你找到了吗？（指名说）    3）连起来用自己的话说说课文大意。（自由说，指名说）  四、总结   1．通过这堂课的学习，你从文中了解了什么呢？（指名说）   2． 启示下堂课内容：这样隆重、盛大的开国大典，你想不想参加？好，下堂课，让我们也跟随群众的队伍，走进会场，去感受那一份隆重、热烈的气氛。 板书         典礼前1——4        典礼中5——13    典礼后14——15