小学语文部编版六年级上册第二单元 开国大典 课件PPT

开国大典优秀教学课件 开国大典优秀教学课件 开国大典优秀教学课件   开国大典，是指1949年10月1日15：00在北京为中华人民共和国中央人民政府成立而举行的仪式，直到21：00才结束，是中华人民共和国成立的标志。  开国大典优秀教学课件  第一课时  教学目标：  1．读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。  2．重点学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法。  3．抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。  （一）释题导入，引出“大典”。  1．揭示课题，板书：开国大典，指导书写“典”字。  2．解释课题，齐读课题。  （二）整体感知，初识“大典”。  1．浏览课文，思考：课文是按什么顺序记叙开国大典的，记叙了哪些场面  2．学生交流归纳。  （三）重点研读，感受“大典”。  1．默读课文5——10自然段，看看你从中感受到什么。  2．交流感受。  3．教师结合学生交流情况引导深入研读：你是从哪些语句感受到的  4．根据学生感悟灵活切入教学，引导学生自主感悟，感情诵读。  语段一：  下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。  [引导学生抓住“排山倒海”、“一齐”等词语体会群众的热情及对毛主席的热爱之情。]  语段二：  这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。  （1）“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么引出重点句：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”  （2）引导学生抓住“一齐欢呼”、“一起欢跃”等词语体会人民的激动之情，体会反复手法的表达效果。  （3）指导感情朗读，背诵。  语段三：  毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。  （1）引导学生抓住“一齐脱帽肃立”，“一齐抬头瞻仰”体会人民群众的心情。  （2）感受人们肃然起敬的原因，体会“中国人民从此站起来了”。  （3）写话，交流，体会情感，抒发心声。  （4）感情朗读 。  （四）课堂总结，铭记“大典”。  第二课时  教学目标：  1．重点学习群众进场，阅兵式和群众游行三个部分，进一步了解场面描写的方法。  2．理解重点语句的含义，体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。  3．整体了解作者记叙开国大典的方法，初步学会场面描写的方法。  （一）复习导入  1．师生共同回顾上节课的学习收获，教师小结。  2．交代本节课的学习任务。  （二）重点研读  1．学生默读典礼之前“会场布置、群众进场”，典礼之后“阅兵式”、“群众游行”的段落，进一步感受开国大典的盛况。  2．交流学习体会：  板块一：会场布置、群众进场。  （1）指名分节读课文1——4自然段，读出庄严、隆重、热烈的气氛。  （2）引出问题：从哪些地方看出这是“大典”体会参加人数多、会场布置隆重、群众热情高涨。  （3）随机学习重点句。  句子一：工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。  句子二：到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。  （典礼下午三点开始，但是早上六点钟就有群众队伍入场了，这说明了什么）  （4）感受热情，指导朗读。  板块二：阅兵式。  （1）学生交流学习感受。  （2）引导学生理解重点句。  句子三：两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。  ①抓重点词谈感受，想象画面。  ②播放视频：1949年阅兵盛况，感受场面。  ③感情朗读，再现万众欢腾的场面。  板块三：群众游行。  （1）学生交流学习感受。  （2）引导学生理解重点句。  （3）句子四：天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。  ①反复朗读这几句话，体会作者用词准确、句式整齐的写作特点。  ②想象画面，体会人民的幸福心情。  ③感情朗读，感受情感。  （三）课堂小结，回顾全文。  （四）迁移运用，学写场面。