小学语文部编版六年级上册第二单元《开国大典》 【教学设计】

《开国大典》教学设计本课时编写：碧阳初级中学舒晓燕◆教材分析《开国大典》是语文版九年级课文。课文记叙了１９４９年１０月１日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，是对学生进行革命传统教育的好教材。 ◆教学目标【知识与能力目标】毛泽东在建国初期的几个生活细节，了解一代伟人朴实平凡的品格。结合剧情展开合理想像。【过程与方法目标】通过观看影片让学生直观感受；通过自主合作探究的方式让学生把握课文内容；抓重点语句体会人物性格。【情感态度价值观目标】学习毛泽东朴实平凡的品格。◆教学重难点◆ 【教学重点】了解毛泽东的朴实平凡的品格。【教学难点】描写人物言行对人物描写的作用。◆课前准备◆1、关于毛泽东2、多媒体课件◆教学过程一、创设情景，激情导入：1、导入新课：电影《开国大典》片断欣赏2、借助有关资料，了解作者（见课件）二、了解影视文学：1．什么是影视文学？所谓影视文学是指通过广播电视声画媒介，以听觉和视觉传达设计为着眼点，运用文学创作的一般规律结构情节、塑造形象、营造氛围、抒发感情，给受众以文学审美情趣的文学类型。2．影视文学与传统文学的关系如何？从本质属性来看，影视文学首先是文学，它是文学的一种样式，因而它同其他文学样式有着密切的血缘关系和共同规律；同时，由于影视文学借助于影视传播媒介，因而不可避免地带上了影视媒介特点。影视文学可以说是古老的传统文学与新兴影视相结合的产物。三、自读课文：完成下列学习任务1、字词积累：参见课后“字词积累”部分的词语。然后把阅读过程中遇见的新生词再归纳进去。2、思考和讨论：剧中写的四个小故事分别是什么？请用最简练的语言进行归纳概括。3、思考和讨论：从这四件事中可以看出毛泽东是一个怎样的人？四、字词积累：（见课件） 五、课文分析1、剧中写的四个小故事分别是什么？请用最简练的语言进行归纳概括。2、从这四件事中可以看出毛泽东是一个怎样的人？小结：从这四件事中可以看出毛泽东生活俭朴、团结友人（与党外人士团结合作）、平易近人、不徇私情、公私分明、实事求是、严于律己等特点。六、精彩片段赏析阅读赏析：剧中的“九叔”非常有特点，找出文中描写这个人物言行的有关语句，分析作者刻画这个人物有什么作用。剧中对山羊胡子老人的刻画，细致生动。这位韶山冲的元老，带着乡亲们来到京城“打秋风”，把毛泽东当成皇帝，“迈出方步，准备下跪”；把中国革命取得胜利，看成了“毛家人坐天下”，还说“这江山，我们得替你看着点”；他关心的是“年号”，是封官。作者通过几个典型细节，通过人物独特的言谈举止，表现了这个农村老人淳朴而带有浓厚封建意识的特点，给人留下深深地思考。七、课文拓展剧中写毛泽东面对圆明园的颓垣断壁，“像在思索着什么”。结合剧情，合理想象，用第一人称的口吻说出他此时的心理活动。提示：想象的内容应扣住毛泽东居安思危的心理活动来展开。圆明园是中国人遭受侵略和屈辱的见证，是清政府软弱亡国的见证。面对圆明园的断壁颓垣，作为一个开国领袖，毛泽东当然会思绪万千。联系全剧背景，新中国刚刚成立，特别是剧中写到他与儿子的交谈，他在思考中国革命大业如何坚守才不会人亡政息的问题。八、拓展延伸：观看2017年国庆阅兵，感受祖国的强大九、课堂总结：本文生动描写了新中国诞生时开国大典庄严、隆重和热烈的情景，表现了新中国诞生的伟大意义，反映了全国人民热爱党、热爱新中国的思想感情。十、布置作业：结合实际谈谈，在今天毛主席的哪些品质我们还应当继续发扬光大。◆教学反思 略。