部编版六年级语文下册第四单元《金色的鱼钩》教案

五年级下册语文《金色的鱼钩》教案五年级下册语文《金色的鱼钩》教案，仅供大家参考教学目标1．认识12个生字，读记生字组成的词语。用联系上下文、词素分析法、近义词比较等方法理解词语：喜出望外、三长两短、奄奄一息、抽噎、支吾、收敛；衰弱、脆弱；支持、坚持；严肃、严厉、严峻、严密、严格。2．学习按事情发展先后顺序分段，抓住事例及事例中人物的语言、动作、神态体会老班长舍己为人的品质。3．练习快速阅读，简要复述故事内容。学习提纲1．自学生字及生字组成的新词。2．读通读顺课文，理解词语。（1）联系上下文，词素分析法解词：喜出望外三长两短奄奄一息抽噎支吾收敛（2）近义词辨析：衰弱脆弱支持坚持严肃严厉严峻严格严密 3．跳读课文，课文主要写了一件（）的事；按事情发展先后顺序把课文分成四段。4．勾画文中老班长的言行、神态，思考批注，老班长是一个（）的人。5．“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的光芒。”这句话的含义是（）。6．给文章重新命题。教学过程一、初读课文，自学生字新词，掌握作者写作思路。1．理解词语，注意交给方法，揭示规律。2．注意指导学生从词义范围大小、词语搭配进行近义词辨析。3．行文思路（1）交待故事背境，老班长外貌。（2）老班长钓鱼给我们吃，自己吃草根，咽鱼骨头。（3）老班长饿死在草地边上。（4）深化中心，抒发感情。二、指导学生归纳事例，抓住事例及老班长言行、神态深读深悟，体会人物品质。1．吃草根、咽鱼骨头。（语言、动作、神态）2．记住指导员的话。（语言）3．分工。（语言、神态）4．命令我喝鱼汤。（语言、神态） 5．临死前不忘把食物留给“我们”吃。（语言）三、联系课文内容，体会最后一段话的含义，深化中心。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长的英雄事迹，闪烁着老班长舍己为人的光辉思想。练习提纲1．选词填空（衰弱、脆弱、坚持、支持、严肃、严厉、严峻、严格、严密）（1）小梁身体（），性格（）。（2）他的病很重，不休息会（）不住的。（3）他表情（），（）地批评道：“这次战斗的形势十分（），侦察班要（）注视敌人的动向，每个战士都要作好一切战斗准备”。2．阅读迁移练习：同步阅读148页。（1）课文写了一件（）事，赞扬了老红军（）的品质。四、转换迁移，训练运用。