小学语文部编版六年级下册第四单元金色的鱼钩 教案

年级：六年级教学内容：语文《金色的鱼钩》 备课人:swh内容金色的鱼钩第一课时教学目标知识与技能1．有感情的朗读课文，了解长征途中发生的感人故事。2．学习从外貌、动作、语言、神态多种角度刻画人物的写作方法，理解在人物刻画中关键词语的作用。3．训练朗读能力。4．培养自主合作学习能力。过程与方法1．概括故事、分析人物、品读语句、理解主旨。2．通过以读代问，以读带讲，以读代答等多种教学形式让学生想读、会读，读懂课文，读出感情。情感态度和价值观通过重点语句理解红军战士忠于革命的精神，感悟红军战士在艰苦的长征中舍己为人的高尚品质。重点学习从外貌、动作、语言、神态多种角度刻画人物的写作方法。难点通过淋漓细致的外貌，语言，神态系列描写体会文章丰富的思想情感。方法合作 探究课前准备课件、学生预习搜集有关长征的资料。教师活动学生活动一、诗歌导入，情景渲染2．谈话导入，板书课题。本文讲述的就是红军在长征途中过草地时的感人故事。4．长征简介（课件展示）二、初读课文，整体感知1．学生快速读课文，提出自读要求：思考：A．课文主要讲了一件什么事？B．文中有一个主要人物是谁？课文采用了那些描写方法来刻画人物形象的？C．找出自己感受最深的地方有感情的多读几遍。2．班级交流。三、入情入境，重点赏析。1．学生再读课文，把自己感受最深的地方多读几遍，找出重点词句，并在旁边简单的记下自己的感受。2．全班交流。3．找出对老班长的各种描写，赏析课文，体会情感。A．外貌描写。B．语言描写。C．神态描述。4．1.学生诵读毛泽东的《长征》。3.学生展示收集的长征资料。读课文完成导学单一内容。集体交流分享学习成果。交流心得，感情朗读。小组学习完成导学单二内容。 小结：班长正是按着指导员的要求去做的，在精神上给予战士安慰和鼓励，就像“上级”，在生活上时时处处给予关心，就像“保姆”“勤务员”。5．再次把自己感受最深的地方用最富深情的朗读来表现。四、品读文本，升华情感1．听课文片度范读。2．学生有感情的片段朗读展示。3．小组分角色朗读。五、深化主题。1．我们学习老班长的什么精神？2．作者说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。”这个鱼钩上闪烁的金色光芒指什么？六、总结拓展1．我们学过的课文中还有那些像老班长一样的英雄人物？2．学习了课文你想对老班长说什么？七、巩固练习把课文中的故事讲给家人、朋友、同学。听唱《中国少年先锋队队歌》下课。板书设计《金色的鱼钩》外貌描写老班长语言描写舍己为人忠于革命神态描写动作描写把自己感受最深，读得最富情感的片段展示给大家。完成导学单三内容谈自己的感想。