部编版六年级语文下册第四单元《金色的鱼钩》课件-ppt教学讲义ppt

15.金色的鱼钩--课件-ppt 本文的内容是真实的，那枚珍贵的鱼钩现在珍藏在中国人民解放军军事博物馆中。 1933年10月,蒋介石调集50万军队,对中央革命根据地发动第五次"围剿".由于中共临时负责人博古和军事顾问李德等人的错误指挥,虽然红军英勇奋战一年,付出重大伤亡,但未能粉碎敌人的"围剿".党中央被迫放弃中央革命根据地,进行战略转移.本文讲述的就是红军在长征途中的故事。 快速默读课文：1、说一说，课文讲了一件什么事？2、勾画出重要的或者你不懂的词语。 金色的鱼钩接受任务：草地途中、照顾我们（亲切）（1、2）护送病号：弯钩钓鱼、自己不吃（焦急）（3、22）壮烈牺牲：安定情绪、昏迷不醒（鼓励）（23、33）永远怀恋：保存鱼钩、子孙瞻仰（教育）（34） 快速浏览课文：1、找出描写老班长的句子。把最让你感动的地方画出来，有感情地读一读。2、读了课文，你觉得老班长是一个什么样的人？ 炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。 他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。 他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”这是对老班长的动作、神态、语言描写。“摸了摸嘴”“好像回味似的”形象地再现了老班长当时的情态——仿佛刚刚品尝了鱼汤的美味。这是老班长怕“我”知道自己舍不得吃鱼的事而做的表演。多么大公无私的老班长啊！ 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……” “指导员把你们三个人交给我。他临走的时候说，‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。’……” 老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！” 老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。 “小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！” 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。这句话运用了什么修辞手法，有什么作用？ 在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！这个鱼钩虽然长满了红锈，但它象征着老班长忠于党、忠于人民、舍己为人的精神，所以说，他闪烁着金色的光芒，昭示着老班长舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。 课文总结这篇课文运用了（）描写（）描写，（）描写，（）描写等手法，塑造了（）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（）和（）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。外貌神态语言动作老班长舍己为人忠于革命 扩展阅读 作业布置 1.课后观看关于红军长征的书籍、电影。收集关于红军长征时期的故事。2.文章主要写的是老班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩”呢？ 第二章碱金属锂（Li)钠(Na)钾(K)铷(Rb)铯(Cs)钫(Fr) 一.钠的性质2.钠的化学性质:(1)与O2反应4Na+o2==2Na2O(白色）2Na+o2==Na2O2(淡黄色）说明：反应条件不同，得到产物也不同1.钠的物理性质:银白色.有金属光泽.质软.是电和热的良导体.密度小.熔点低 (3)与S的反应2Na+S=Na2S(2)与Cl2的反应2Na+Cl2==2NaCl 现象结论浮在水面上说明钠的密度比水小熔成一个闪亮的小球该反应为放热反应且钠的熔点低小球四处游动说明有气体放出，推动小球四处游动发出嘶嘶响声说明反应剧烈滴有酚酞的溶液变红说明生成了NaOH(4)与H2O反应 问题：1.金属钠为何要保存在煤油中？2.金属钠为何能保存在煤油中？ 讨论:1.钠着火时,能否用水扑灭?2.能否用手直接取用钠,为什么？3.钠与HCl反应和钠与H2O反应何者剧烈？4钠能不能从CuSO4溶液中置换出铜？ (5)与盐溶液反应2Na+2H2O==2NaOH+H2↑2NaOH+CuSO4==Cu(OH)2↓+Na2SO42Na+2H2O+CuSO4==Cu(OH)2↓+Na2SO4+H2↑2Na+2H2O+Cu2+==Cu(OH)2↓+2Na++H2↑有时会有黑色物质生成Cu(OH)2==CuO+H2O 二、钠的存在及用途存在：化合态用途：1、制过氧化纳2、钾钠合金用作原子反应堆的导热剂3、制取钛、锆、铌等贵重金属4、制高压钠灯 小结：这节课我们主要学习了钠的基本性质和主要用途。作业：课本31页第三、五题补充：1、写出钠与三氯化铁溶液反应的化学方程式和离子方程式；2、钠长期露在空气中，最终转化为何物质？写出有关反应的化学方程式。