课题：金色的鱼钩教学目标：1.认识本课12个生字和新词，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。2.快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。3抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。4.红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。教学重点：1、品读重点语段，体会人物内心的思想感情，有感情朗读课文。2、理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。教学难点：理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。教学课时1课时课前准备：1、自学生字词。会用“喜出望外”和“奄奄一息”造句。2、熟读课文。教学过程笔记栏一、谈话导入。大家还记得《七律·长征》吗?在二万五千里长征途中，涌现了许许多多可歌可泣的英雄人物和感人事迹。今天，我们就来认识一位老班长！（相机板书：老班长）二、出示课题。板书：金色的鱼钩三、检查预习：1、听写词语。（搪瓷、疙瘩、喜出望外、奄奄一息、红锈）2、请从听写的词语中选择一个四字词语进行说话训练。四、出示课件，明确本文的学习要求。1、大声朗读“自读提示”；2、找到本课的学习要求并划出来。五、出示课件，明确学习目标。1、课文讲了一件什么事？2、把课文中令你感动的段落划出来。六、初读课文快速默读课文。用自己的话说说，课文讲了一件什么事？
语言表达可以多种多样，也不要求过分简练，大致的意思是：在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。七，出示课件，根据提示进行独立思考与合作学习首先：把令你感动的部分找出来，写下你的感受。然后在小组内交流。八，利用PPT出示语段进行小组汇报，全班交流。1、汇报交流◇他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。老班长吃得多吗？“嚼”字写出了什么？（食物少，难吃，硬）◇当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤头一句话就说：“小梁别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！”我几乎要哭出来了。“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。“老班长！老班长！”我们叫起来。但是老班长，他，他的眼睛慢慢地闭上了。是的，生命垂危的老班长，即使在最后一刻，也没忘记要鼓励三个小战士克服困难走出草地。2、师生分角色朗读语段。3、从以上感人的语段中，你能体会到这是一个怎样的班长啊？（先人后己舍己为人忠于革命忠于党）九，出示PPT。思考：为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？
鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。十，出示画面：红军过草地时。创设情境复述课文在革命烈士纪念馆里，来了一群幼儿园的小朋友，他们看到鱼钩问是什么时，你会为他们怎样讲解？小朋友们，这个长满红锈的鱼钩，也是一个不平凡的鱼钩，就是这个看上去普普通通的鱼钩，包含着一个十分动人的故事······总结：同学们，我们今天的幸福生活是无数的革命先辈用他们的青春与热血换来的。我们要珍惜今天的幸福生活，把我们的祖国建设得更加美好。板书设计15.金色的鱼钩老班长先人后己舍己为人忠于革命忠于党实践作业收集长征途中的感人故事。教学反思
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