小学语文部编版六年级下册第四单元《金色的鱼钩》 教学设计

15、金色的鱼钩课题金色的鱼钩课型新授课设计说明语文教学应大力倡导自主、探究的教学理念，真正使学生成为学习和发展的主体，教师成为学习活动积极的组织者和引导者。本教学设计把过程本身作为一个课程目标，以学生自学探究为本，在自读自悟中，让学生感受老班长忠于革命、舍已为人的崇高品质。本文虽为略读课文，但容量大，故在设计中让学生抓住外貌和感动两条线，仔细体味细节，体会思想感情。学前准备1.搜集关于长征的资料。（师生）2.自学生字词，熟读课文。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）4、熟读《草地夜行》。（师生）课时安排1课时教学过程学习目标1.认识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等词语。2.学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物精神品质的表达方法。学习重点学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物精神品质的表达方法。导案学案课件 教学环节谈话导入（用时：5分钟）1.导入：长征是世界军事史上一个伟大的奇迹，一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。今天就让我们来了解一个老班长的故事。2.板书课题。引导交流长征的资料。3、读了课题后，你有哪些疑问？1.齐读课题。2.自由交流长征的资料。3、学生自由提问。出示PPT一基础达标（1、检查字词。2、引导学生注意“钩”与“钓”的区别。1.全班汇报。 二、初读感知1.同桌互读课文，想想课文主要讲了一件什么事？1、指名回答。课文主要讲的是在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。（要素串联法）2、同桌互说。三、精读感悟1.默读课文，画出课文中描写老班长语言、动作、神态的句子读一读并谈谈自己的感受。这是一位多么可敬的老班长啊!他给战士们留下了什么？2.为什么这个长满红锈的鱼钩上闪烁着金色的光芒？1、指名回答。2、齐答。3、一个小小的鱼钩，象征着老班长忠于革命、关心同志、舍己为人的金子般的心，也象征着千百万革命前辈的英雄事迹。所以，课文以“金色的鱼钩”为题。请同学们带着对老班长的敬畏之情齐读课文最后一段话。出示PPT出示PPT 出示PPT四、拓展延伸长征的精神多么伟大，长征的故事可歌可泣。我们一起浏览《草地夜行》，小组合作完成表格。浏览《草地夜行》，小组合作完成表格。出示PPT板书设计关心同志金色的鱼钩老班长舍己为人（闪烁着金色的光芒）忠于革命教学反思