阅读下面的文字，分别回答问题。 匆匆 朱自清 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1．文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。 答：_________________________________________ 2．从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？ 答：_________________________________________ 3．从文中画线的两句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。 ①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 答：_________________________________________ ②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 答：_________________________________________ 4．第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？ 答：_________________________________________ 5．珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，依照例句在下面的横线上再写一个句子。例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。 答：_________________________________________ 参考答案： 1．燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。 2．时间在无声无息中流逝；而自已的虚度时日，内心感到不安。
3．第①句用拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚挪移”把时间的流动表现得具体可感。第②句用比喻手法，把日子的逝去化作轻烟被吹散，薄雾被蒸融，化抽象为具体形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下生命痕迹。 4．（1）对时光流逝之快的感叹；（2）对没有作为的自责；（3）对自己要有所作为的渴求。 5．（1）时间在学生笔墨的流淌中，绘出了美丽的画卷。（2）时间在冰山悄悄的融化中，汇成了浩瀚的江海。（不唯一）
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