人教版六年级下册语文：匆匆 教学设计三

★精品文档★《匆匆》教学设计之三《匆匆》教学设计之三作者：沈利群  一、学习目标   1学会本课六个生字，能正确读写下列词语：饭碗，伶伶俐俐，徘徊，赤裸裸，   2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。   3体会作者的思想感情。  二、教学重点，难点   1体会作者的思想感情。   2有感情地朗读课文  三、教学时间  二课时              第一课时  一、谈话导入，揭题   1用“匆匆”说一句话   2作者所说的“匆匆”指什么？  二、听录音或师范读课文  三、学生初读课文，要求读通课文，从哪些语句可以体会到时间的“匆匆”？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★  四、再读课文，想一想，你读懂了什么？（在你认为含义深刻的地方或自己特别喜欢的句子旁写上一两句话。）  五、交流  六、有感情地读课文体会作者情感    采取各种方法朗读，重点指导有感情地朗读课文。重视学生的自主多元感悟，重视学生朗读中谈体会和朗读中的师生评价，交流。  七、作业    有感情地朗读，并背诵自己喜欢的部分              第二课时  一、重点研读第三节   1指名有感情地朗读   2读具体描写时间匆匆的语句   3让学生仿写   4交流，写的好的，让学生记录下来  二、课外推荐朱自清的散文《荷塘月色》自读  三、激发兴趣，为问配画   1激发兴趣，提出要求。    朱自清的散文成就很高，因为他的文不仅是文，还是画，更是诗，诗情画意，读后能引起人们无限的遐思。他的《荷塘月色》被拍成MTV，请大家欣赏。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★   2放录象   3再读课文，感悟散文已经，为下一步的图画创意打基础   4小组合作，构思图画，画外配音    这一环节，请小组同学合作，共同创作一两段内容。要求有朗读，有画中景的描述。    如生（甲）一望无际的田野，金黄一片，丰收在望，一派丰收的景象。高高的天空，燕子们呼朋唤友，相约一起飞向南方。春染大地时，它们又飞到这去年住过的地方。    生（乙）朗读燕子去了，有再来的时候。    生（丙）描述场面燕子飞过清清的柳梢，飞过鲜艳的花朵，好一派迷人的春色    生（乙）朗读杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是-————   5交流展示    小组学习后，充分展示他们的学习成果，相机评价，鼓励  四、交流惜时的句子  五、动手实践，扩展学习    读好课文后，布置学生利用多种渠道搜集有关惜时的现代诗歌古代诗词，名言警句，故事等办专题手抄报。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4