人教版数学七年级上册1.2.4《绝对值》 教学文案

1.2.4绝对值教师：DL （1）、借助数轴，初步理解绝对值的概         念，能求一个数的绝对值，会利用绝对值比 较两个负数的大小。（2）、通过应用绝对值解决实际问题，体 会绝对值的意义和作用。教学重点：正确理解绝对值的含义。教学难点：正确掌握并利用绝对值比较两个负数的大小。教学目标： 01234-1-2-3大象距原点几个单位长度?两只小狗分别距原点几个单位长度？新课观察下图，回答问题： 在数轴上,一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值.用“||”表示。绝对值：如果一个数为-5，则它的绝对值呢?两只小狗呢?记作│+3│＝3│－3│＝3即+4的绝对值等于4。例如：大象在数轴上+4点，距离原点4个单位长度，06-1-2-3-4-5-612345BA│－５│＝５│４│＝４ 求下列各组相反数的绝对值。(1)9,-9;(2)0.6,-0.6;(3)解:（1）|9|=9|-9|=9（2）|0.6|=0.6|-0.6|=0.8||=|-|=（3）例题例1.通过求这些相反数的绝对值，你发现了什么呢？ 想一想互为相反数的两个数的绝对值有什么关系?0-4-3-2-1321原点-3到原点的距离是3+3到原点的距离是3互为相反数的两个数的绝对值相等. |－4|=4|－2|=2|0|=0|2|=2|4|=4观察数轴上的点所对应的数，它们的绝对值分别是多少？一个数的绝对值与它们本身又有什么关系呢？024－2－46－6ABCDE议一议正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.性质 练习1(1)绝对值是3的数有几个？各是什么？(2)绝对值是0的数有几个？它是什么？(3)是否存在绝对值是－2的数？若存在，请说出来？想一想： 做一做(1)在数轴上表示下列各数，并比较它们的大小.-1.5，-3，-1，-5;(2)求出（1）中各数的绝对值，并比较绝对值的大小.(3)完成(1)(2)你发现了什么？ 解：（1）如图∴-5＜-3＜-1.5＜-1（2）|-1.5|=1.5；|-3|=3；|-1|=1；|-5|=5．（3）由以上知：两个负数比较大小，绝对值大的反而小。0123-1-2-3-4-5∴1＜1.5＜3＜5 解:(1)因为|-1|=1，|-5|=5，1﹤5，所以-1＞-5例题例2.比较下列每组数的大小。(1)–1和–5；(2)–和–2.7(2)因为|-|=，|-2.7|=2.7，﹤2.7，所以-﹥-2.7 3.如果一个数的绝对值等于7，那么这个数等于__________.练习21.一个数的绝对值是它本身,那么这个数一定是__________.正数或零2.绝对值小于3的整数有___个,分别是______________.7或-72,1,0,-1,-25填空4.用>、>=< 练习3选择（1）若|x|=4,则x=____.()(A)-4(B)4(C)±4(D)2（2）若|a|>a,则a是____.()(A)正数(B)负数(C)非正数(D)非负数（3）一个数的相反数的绝对值是正数,这个数一定是(A)非正数(B)非负数(C)非零数(D)不能确定 1、比较下列各组数的大小:练习4(2)(3)(4)>>