关于《约数和倍数的意义》的听课心得体会评课稿范文

关于《约数和倍数的意义》的听课心得体会评课稿范文玩游戏是孩子的天性，将数学游戏设计新颖有趣，别具一格，可见黄教师独特的创造才能。这一设计，使学生的思维处在变化发展中，教学过程也在动态中，师生都进入了真正思考的创造境界。从黄老师上“约数和倍数的意义”的精彩片断，欣赏他的教学艺术。1．导入，体现了一个“趣”字。黄老师的导入可以说是敏锐地捕捉了生活中的信息，把生活中常见的现象，以数学的方式呈现，让人不得不佩服他的奇特构思。教学时通过教师的周密安排，学生自然入境，仿佛是在玩一种有趣的游戏，其实却是教师精心安排的一个数学问题情境；学生在不知不觉中已经感受到了生活与数学之间的联系，拉开了在趣中设疑，在趣中体验的序幕，这样的教学—蔷xx‘数学·1I．-真可谓苦心经营、匠心运作、一箭双雕。在新课教学中，黄老师有意地选取了19、44等特别的数字让学生说一说倍数和约数的关系，无疑又给课堂教学增添了新的乐趣。2．新授，体现了一个“实”字。黄老师在课堂教学中十分重视揭示知识的发生过程，紧紧围绕培养和提高学生思维能力这个核心，不断拓展学生的思维空间。他采用了推理方法、思维方法和思想方法，让学生从算式中找出能整除的算式，揭示整除和倍数、约数之间的关 系．再通例去数与倍数的关系，学生感受数与数之的系，在推理中“悟”出知的律。整个教学程扣、一气呵成，起、承、、合自然、通达，人以美的享受。学生也在学中真正得体。在在地一个探究的程，的学学生来是能可的。在的上，从唯一答案到有多个答案，逐步深化，既巩固和加深了知的理解，又学会了运用逐的方式去展学生的思，无不体一个“”字。3．尾，体了一个“活”字。如果引人入的开是成功的一半，那么，画点睛的束使成功得以巩固。黄老在束教学中的活游，得有韵味。他学生判断自己的学号数是哪些数的倍数，依次学号是2、3、5⋯⋯的学生离开教室，有意的留下学号是1、7、11、13、17、19、23、29、31、37等同学，些同学想法去解决个。黄教灵活巧妙的，使教学程不停留在快的学状中，而是入了真正思考的造境界。学生面教精心、有趣味的，不是望而生畏，而是欲。在极参与探、疑、造的教学活，既巩固了知，又享受了数学思的快，可一多得。黄老把教材中普普通通的一，上得有声有色，使生之、上与听教之生烈的情感共。黄老精湛的教 学艺术、高超的教学技艺、挥洒自如的教学风格博得了听课老师的赞赏。模板,内容仅供参考