2019-2020年北京版数学五下《一个数的约数和倍数的求法》WORD教案

2019-2020年北京版数学五下《一个数的约数和倍数的求法》WORD教案课题一个数的约数和倍数的求法课时本课共课时本课为第课时总课时第课时教学目标1.通过直观教学，使学生进一步认识约数和倍数的意义。2.使学生学会求一个数的约数和倍数的方法，知道一个数的约数的个数是有限的，一个数的倍数是无限的。3.培养学生观察、探索、抽象、概括的能力。教学重难点重点：学会求一个数的约数和倍数的方法。难点：弄清为什么一个数的约数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。仪器教具教师和学生都准备一套教学用的彩条。教学内容和过程教学札记一、创设情境1．说出约数和倍数的意义。2．下面的数中，哪些是12的约数，哪些是2的倍数？1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、……12的约数有：。2的倍数有：。师：上面我们找出了12的约数和2的倍数，如果不给你这些数你能求出12的约数和2的倍数吗？下面我们来学习一个数的约数和倍数的求法。（板书课题）二、探索研究1．小组合作，研究例2。（1）思考并回答：求“12的约数有哪几个”就是求什么。（2）从摆彩条的规律中找方法。①从小往大找，看哪些相同的彩条正好摆出12。②一对一对找，看这些相同的彩条是否正好摆出12。③得出12的约数有：1、2、3、4、6、12。并用图表示：12的约数1、2、3、4、6、12④比较：哪几种方法好？（3）尝试练习。做教材51页下面的“做一做”。让学生独立做，教师巡视，个别辅导，做完后点几名学生说一说是怎样做的。（4）观察并回答：（观察例子和练习） 一个数的约数中最小的是几？最大的是几？一个数的约数的个数是多少？2．小组合作，学习例3。（1）思考：求2的倍数有哪些，该怎样想？（2）从摆彩条的规律中找方法。①从最小的倍数摆起，边摆边列算式。②你发现规律了吗？③2的倍数有多少个？为什么？④得出2的倍数有：2、4、6、8、10……用图表示为：2的倍数2、4、6、8、10……（3）尝试练习。做教材第52页的“做一做”，学生独立圈、写，集体订正。（4）观察并回答：怎样求一个数的倍数？一个数的倍数有多少个？最小的是多少？三、课堂实践1、做练习十一的第5题，让学生独立写，教师辅导有困难的学生。2、做练习十一的第6题。要使学生明确：40以内7的倍数为什么不打省略号。四、课堂小结学生小结今天的学习内容。求一个数的约数=求能整除这个数的所有整数（或者说是求这个数能被哪些数整除）求一个数的倍数=求能被这个数整除的所有整数（或者说是求哪些数能被这个数整除）一个数的约数是有限的，最大的约数是它本身，最小的约数是1。一个数的倍数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的。附送：2019-2020年北京版数学五下《三个数通分》WORD教案 课题三个数通分课型练习授课时间月日（星期）第10课时（共16课时）教学目标1、使学生进一步认识通分的意义，学会把三个分数通分，并能通过通分比较异分母分数的大小；2、培养学生的类推能力。3、渗透联系转化的辩证唯物主义观点。教学重点能把三个分数进行通分。教学难点能把三个分数进行通分。主要教法启发谈话教具课件学法指导联想总结板书设计三个数的通分把、和通分。======教学后记一、复习引新1.提问：什么是通分？2.口答：6、9和12的最小公倍数是多少？3.把下列分数通分。和和 5.引入新课。我们已经认识了通分，学会了把两个异分母分数通分，知道通分时要用分母的最小公倍数做公分母，再把各分数化成这个最小公倍数做分母的分数。按照通分的这种方法，我们还可以把三个异分母分数进行通分。二、教学新课教学把、和通分。提问：这三个分数你能通分吗？用哪个数做公分母？你是怎样通分的？讲解：分母8是4的倍数，因此用5和8的最小公倍数40做公分母。板书：======小结：三个分数的通分和两个分数的通分一样，关键是先求三个分数分母的最小公倍数，再根据分数的基本性质，把这三个分数都化成这个最小公倍数做分母的分数。三、巩固练习1.比较下面三个分数的大小。、和2.百货商店新到三种同样数量的笔。卖出的钢笔占钢笔总数的，卖出的铅笔占铅笔总数的，卖出的签字笔占签字笔总数的。问：哪种笔卖的多？3.不用通分的方法，你能将、和按从小到大的顺序排列吗？（分析比较法）4.你能写出一个比大而比小的最简分数吗？在这两个分数之间还有多少个最简分数？5.六年级举行爬山比赛，第一小组用小时，第二组用小时，第三小组用小时，第四小组用哪一组用的时间最多？哪一组用的最少？6.明明分别调查了本班同学喜欢游泳、爬山和篮球运动的人数：喜欢游泳的人占全班人数的， 喜欢爬山的人占全班人数的，喜欢篮球运动的人占全班人数的。问：你能得出什么结论？指出：都和1相差1个分数单位，与1相差的数值越大必然越小，反之。四、课堂小结这节课学习了什么内容？三个异分母分数怎样通分？怎样比较三个分子和分母都不同的分数的大小？五、思维拓展：1）你能写出几个比大而比小的分数。2）你能写出几个比小而比大分数吗？ 小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页