练习课学习目标1.掌握2、5、3的倍数的特征，并会解决简单的相关问题。2.能快速、准确地判*个数是不是2、5、3的倍数。3.在学习活动中，培养探究意识和解决问题的能力。学习重点进一步掌握2、5、3的倍数的特征，并会解决简单的相关问题。教学准备教具准备：PPT课件教学环节导案达标检测知识点1:2、5的倍数特征教材第11页练习三第2题。按要求填空。（1）□□两个数位上的数一样，并且是5的倍数。（2）35口既是2的倍数，又是5的倍数。分析：根据2、5的倍数的特征去判断。个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。个位上是0或5的数都是5的倍数。个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。1.卜面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？90384510336017275答案：2的倍数：90,38,360,172;5的倍数：90,45,360,75;同时是2、5的倍数：90,360。答案：（1）［5_|回⑵3也（3）□回国（3）IT里是2的倍数，又是5的倍数的最小的三位数。知识点2:奇数和偶数的意义教材第11页练习三第1题。卜列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？33983550123881808910009885653678677分析：根据奇数和偶数的概念去判断。在整数中，是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数。2.将卜面的球衣号码分类，并填在各自的框里。532760475^k-JL—i1—j[-1aayrnna_,_a138148110-92jLJ,L口答案：奇数有：33、355、123、881、8089、565、677偶数有：98、0、1000、988、3678我们的球衣号码都是奇徽我们的球衣号一码都是偶徽53.27J3r75,8160,38.14,1。,嵬知识点3:3的倍数的特征教材第11页练习三第3题。圈出3的倍数。9275362066530517799999911149165598865513122227203分析：根据3的倍数的特征来判断。3的倍数特征：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。3.将卜面的数填在合适的图中。75、84、125、35、165、630、3474、99、210既是3的倍数，又是5的倍数3的倍数5的倍数答案：既是3的倍数又是5的倍数。答案叫：!⑤)」中2@779(^)vfO◎N1312222GJ)
迎7嗨於Q3的倍数5的倍数教师布置作业。1.完成教材第12页第7、8、9、10、11题。2.完成教材第13页第12题。教师点评课堂小结，拓展延伸1.说说本节课的收获。2.交流、讨论教材第13页生活中的数学”和你知道吗？1.自评本节课的收获。2.自由讨论、交流。教学过程中老师的疑问：教学反思本节课是在学生掌握了2、5、3的倍数特征的基础上进行教学的。练习题的设计针对知识点进行安排，既有针对性，又有层次性。目的是让学生能够熟练掌握2、5、3的倍数的特征并能解决相关问题，也将为学生进一步学习质数和合数，求最大公因数，最小公倍数，约分、通分等知识打下基础。教师点评和总结：
微信/支付宝扫码支付