小学语文部编版六年级下册 那个星期天 课件

9.那个星期天统编版·六年级下册 教学目标1.正确规范地书写本课要求会写的生字和词语。（重点）2.默读课文，梳理那个星期天里我的心情变化。（重点）3.朗读课文中具体细致的叙述，感受作者对情感的表达，并学习如何真实自然地表达情感。（难点）4.和《匆匆》进行对比阅读，总结两篇文章在表达情感方式上的异同。（难点） 第一课时 课时目标1.正确规范地书写本课要求会写的生字和词语。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大概内容，理清文章结构，层次。（难点） 谈话导入童年生活是美好的、纯真的，快乐的。童年的乐趣深深印刻在我们的脑海中。童年时，我们的心底里总有着美好的愿望，比如期待和爸爸妈妈一起去游乐场，期待和小伙伴们一起放风筝等等。作者史铁生小时候又有怎样的渴盼呢？今天我们就来学习他写的一篇文章——《那个星期天》。 自主识字1.掌握词语意思。盼望：殷切的希望。明媚：（景物）鲜明可爱。吓唬：使害怕，恐吓。空空落落：空旷而冷冷清清。缥缈：形容隐隐约约、若有若无。惆怅：伤感，失意。消逝：消失。 自主识字绽惶揉搓耽dānróuzhàncuōhuáng 媚自主识字绊吻叨谅蚁mèiyǐdāobànliàngwěn 惆自主识字偎逝怅chóuchàngwēishì 整体感知1.快速默读课文，试着概括课文的主要内容。本文记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。 整体感知2.再次默读课文，想一想：课文可以分成几部分，每部分主要讲了什么？第一部分（第1段）：讲“我”的第一次盼望，交代了时间。第二部分（第2-6段）：讲“我”的心情为从希望激动、焦急兴奋、委屈急切、倔强执着到最后的失望委屈的变化过程。第三部分（第7段）：“我”的母亲爽约时，我的心情逐渐落空，最后妈妈安慰“我”。 课堂小结这节课我们理清了文章的脉络，把握了课文的主要内容，下节课我们将围绕重点的词句，了解课文的写法上的特点。 板书设计那个星期天希望激动↓焦急兴奋↓委屈急切↓倔强执着↓失望委屈 课时作业一、我会写。Jīnɡhuánɡyuánliànɡniàndāomínɡmèi（惊惶）（原谅）（念叨）（明媚）二、形近字组词。绊（）惆（）绽（）伴（）绸（）淀（）绊倒伙伴惆怅丝绸绽放淀粉 今天的你们很棒哟！明天继续加油！！