人教版2022年三年级数学上册 千米的认识 导学案

千米的认识导学案(人教版三年级上册)小学数学教学资源网→教学文摘→千米的认识导学案(人教版三年级上册)2014-11-16→手机版                   千米的认识导学案   学习目标：1、认识千米，建立1千米的长度概念。2、培养自己的估测意识和实践能力。学习重点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教学难点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。一、预习导引我们表示硬币的厚度用毫米，表示橡皮的长度用厘米，表示椅子的高度用分米，表示教室的长度用米，如果我们要表示从富裕牧场到齐齐哈尔的距离用什么单位呢？二、自主学习（一）、自主学习课本26页例4。1、看主题图。理解到叶镇21千米，灵山23千米的意义，知道千米是比米           大的长度单位。2、运动场的跑道一圈是200米，5圈就有（    ）米。看跑道，想一想5圈约有多长。3、大家动手测量1千米 有多少米？得出1千米=     米。4、我到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多长，10个100米就是1千米。（二）、小组讨论1、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。人          25千米飞机         800千米摩托车       4千米小汽车       80千米2、在括号里填上合适的长度单位。（1）长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（   ）（2）北京到广州的铁路线约长2313（    ）※3、把下图中相距1千米的两地沿路线画出来。三、当堂检测1、连一连。                                                                                                                                                                                                  20米        35毫米        2313千米         20分米2、聪聪早晨从家到学校,中午放学回到家.这两次一共要走多少千米？              四、作业完成课本28页第1、2、3题。五、小结同学们，这节课你有什么收获？、